小学数学_相遇问题教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-16 发布于湖北
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教学设计 [教学内容]教科书第80～83页，解决问题。 [教学目标]借助生活实例，运用模拟表演的方式帮助学生理解“同时”、“相距”、“相对”、“相遇”等关键词的含义，逐步提炼形成相遇问题，理解相遇问题的基本结构特征。 [教学重点]用画线段图策略分析相遇问题的数量关系，构建其数学模型。 [教学难点]理解相遇问题的基本特征，构建“速度和×时间=总路程”这一数学模型。 [教学准备]多媒体课件、小纸条等。一、创设情景（创设目的复习：时间、速度、总路程的概念） 1、请一位学生在教室里走一走。徐老师提问：你想对他提怎样的问题？学生提问：a、你走了多少米？——（生演示回忆总路程的概念） b、你一分钟