《石灰吟》课件可编辑.pptxVIP

石灰吟 • 同学们，《马诗》的作者借“马”表达了自己渴望立功 报国的志向。像这样通过一件事物来表达自己的志向的写 法，我们称为“托物言志”。今天，我们要学习的一首古 诗，也运用了这种表达方法。 石灰吟 石灰吟 chuí záo fén shāo 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 suì hún 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 初读古诗 ，把握字音 • 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。 石灰吟 千 锤 万 凿 出 深 山， 烈 火 焚 烧 若 等 闲。 粉 骨 碎 身 浑 不 怕， 要 留 清 白 在 人 间。 再读古诗，明确诗歌节奏。 理解诗意，质疑问难 • 诗的题目《石灰吟》是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。是古代诗歌体裁的一种名称 (古代诗歌的一 种形式) 。作者以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀 和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同流合污 的品质。 石灰那么普通，作者为什么要吟诵石灰呢？ 石灰只是一种没有生命、没有感觉的事物，可是诗中有 几处，却分明让人觉得石灰好像活了起来，有了人的情感。 形容开采石灰原料非常艰难。锤，锤打。 凿，击打、开凿。夸张 好像很平常的事情。 再读古诗，理解诗意 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 千锤万凿： 若等闲： 谁能说一说你对这两句诗的理解？ • 石灰经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼它也好像是很平 常的事情。 • “烈火焚烧”与“若等闲”形成鲜明的对照，更加衬托 出石灰的顽强。 千锤万凿、烈火焚烧 清白： 既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰，也 象征正直不阿的人品。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 这两句诗借石灰之口，一语双关。表达了诗人不怕牺牲 的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。 粉骨碎身、清白留世 谁来说说你对这两句诗的理解？ 诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手法？ 有何妙处？ 诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞手法，将石灰人格 化，赋予石灰以人的思想感情。这种拟人化的手法，写出了 吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象 概念表现得形象生动。 读读全诗，说说由石灰你会想到什么样的人？ 刚强勇敢、甘愿奉献、勇于牺牲的英雄 于谦是不是这样的人呢？ 于谦：明代著名的政.治家、军事家和诗人，民族英 雄。公元1421年考中进士，他为官清正，不畏强暴， 关心百姓。他外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个 囚犯。 要 留 清 白 在 人 间。 正统十四年，于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。 这就是古诗中“托物言志”的写法。 要 留 清 白 在 人 间。 读读全诗，说说由石灰你会想到什么样的人？ 像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。 诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想感情。 作者以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同流合污的品质。 石灰那么普通，作者为什么要吟诵石灰呢？ 像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。 像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。 表达了诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。 今天，我们要学习的一首古诗，也运用了这种表达方法。 这两句诗借石灰之口，一语双关。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 正统十四年，于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时 朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反 对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人. 民免遭涂炭，局势转危为安。景泰八年，景帝病重，英宗复位， 于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。 他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险、 不怕牺牲。 于谦仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？ 千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身的是石灰，将人生中千万 次考验视若等闲，决意把清白留在人间的，却是诗人——于 谦。透过那被赋予了生命，赋予了情感的石灰，我们分明看 到了一个立志清白做人的于谦。这就是古诗中“托物言志” 的写法。 课堂小结 • • 《石灰吟》 中，诗人通过吟咏石灰，以石灰做比喻， 表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的 决心。 状物： 千锤万凿， 烈火焚烧， 经历磨练 喻人： 不畏艰险， 不怕牺牲， 坚守节操 结构梳理： 石灰吟 感受诗歌情境，朗读诗歌，齐读诗歌，并练习背诵。 作业： 清白留世是于谦之志，清白留世是立身之本，清白 留世是民族之魂！让我们把这首《石灰吟》读进自己心 里！