15.2.3 整数指数幂 教案 2022—2023学年人教版数学八年级上册.docxVIP

15.2.3 整数指数幂 教案 一、教学目标 理解整数指数幂的概念； 掌握整数指数幂的运算法则； 运用整数指数幂的性质解决实际问题。 二、教学重点 整数指数幂的定义及运算法则； 运用整数指数幂解决实际问题。 三、教学难点 理解整数指数幂的概念； 运用整数指数幂的性质解决实际问题。 四、教学过程 4.1 导入 通过提问引出整数指数幂的概念，例如：我们已经学过了正整数的指数幂，那么如果指数是负整数或零，该怎么计算呢？ 4.2 讲解 4.2.1 整数指数幂的定义 整数指数幂是指底数的指数为整数的幂运算。当指数为正整数时，计算方法同之前学过的正整数指数幂；当指数为负整数时，计算方法如下： 对于整数a，其中a≠0，0的负整数次幂没有意义，即0的负整数次幂是未定义的。 对于正整数m（m≠1），负整数n（n≠0），整数a（a≠0），整数指数幂的计算公式为： a^(-n) = 1/(a^n) 4.2.2 整数指数幂的运算法则 同底数幂相乘，指数相加：a^m * a^n = a^(m+n) 同底数幂相除，指数相减：a^m / a^n = a^(m-n) 幂的幂，指数相乘：(am)n = a^(m*n) 幂的乘方，指数相乘：(ab)^n = a^n b^n 4.3 讨论 通过讨论和练习题，巩固学生对整数指数幂的概念和运算法则的理解。 4.4 实例演练 根据实际问题，给出一些应用整数指数幂的算式，引导学生运用整数指数幂的性质解决实际问题。例如： 一辆汽车每小时行驶60公里，试求汽车经过6小时后所行驶的距离。 解：汽车每小时行驶60公里，所以6小时行驶的距离为60 * 6 = 360公里。 4.5 拓展 让学生自主探索整数指数幂的其他运算法则，并通过拓展练习巩固知识。 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了整数指数幂的概念和运算法则，并运用整数指数幂的性质解决了实际问题。 六、作业 完成课堂练习题； 思考并解决以下问题：如果指数是0，整数的指数幂是多少？为什么？ 拓展练习：计算以下整数指数幂： 5^(-2) 3^(-4) (-2)^3 (-3)^2 七、教学反思 本节课通过提问、讲解、讨论和实例演练等多种教学方法，帮助学生理解整数指数幂的概念和运算法则，并运用整数指数幂解决实际问题。课后作业的设计既巩固了学生对整数指数幂的掌握程度，又拓展了学生的思维能力和解决问题的能力。教学效果良好，学生对整数指数幂有了更深入的了解。下节课将进一步拓展整数指数幂的应用领域。