2022-2023学年一年级上学期数学几个与第几个（导学案）.docxVIP

2022-2023学年一年级上学期数学——几个与第几个（导学案） 一、学习目标 能够正确理解“第几个”和“几个”所代表的意义； 能够熟练运用几个和第几个的思维方法，迅速解决相关问题； 能够利用几个、第几个的思维方法，对日常生活中的问题进行分析解决。 二、学习重点与难点 重点 第几个、几个的概念理解； 几个、第几个的思维方法运用。 难点 能够准确把握数字的基本意义和相关概念； 能够运用相关思维方法善于思考。 三、学习内容及步骤 学习内容 数字顺序的形成； 第几个与几个的意义； 数字的转化。 学习步骤 导入新知识（大班学前班时掌握的数字知识）； 讲解数字的顺序和形成规律； 介绍“第几个”和“几个”的用法； 分析第几个和几个的思维方法； 运用第几个和几个的方法解决一些问题； 总结本节课的内容。 学习内容详解 1. 数字顺序的形成 在大班学前班时，孩子们已经学会了1~10这些数字，可是他们对这些数字的意义和关系还没有完全掌握。所以本节课的第一步是回顾这些数字的顺序和形成规律，让学生更加深入地理解这些数字的本质。 2. 第几个与几个的意义 学生学会了数字的顺序和形成规律之后，就可以更加深入地了解“第几个”和“几个”的意义。其中“第几个”表示某数字在一个序列中的位置，如“这本书是第四本”；“几个”则表示这个序列中的数字个数，如“三个苹果”。 3. 数字的转化 数字的转化是自然而然地存在于日常生活中的。比如，时间的分、秒、小时等是很容易不同的数字之间相互转化的，这也是本节课目标内容之一。让孩子们学会相关语言表达，更加熟练地运用数字和思维方法去解决实际问题。 四、教学重点 帮助孩子们更加深入地理解数字； 帮助孩子们熟练地运用数字和思维方法。 五、学习附加文件 无 六、学习小结 本节课让我们更加深入地了解数字的本质和概念。通过讲解“第几个”和“几个”的用法和相关思维方法，帮助孩子们更加熟练地运用这些数字和思维方法。同时让孩子学习如何分析解决实际问题，会有很好的帮助。