浙教版六年级上册信息技术第5课 算法的执行 课件.pptxVIP

算法的执行六年级第一单元第5课 说一说：每条语句的含义if 单分支条件语句赋值语句while条件循环语句print输出语句鸡兔同笼 说一说：每条语句的含义枚举对象为兔子的数量，枚举范围为0-35如果符合正确解条件，则输出鸡兔的只数否则不输出，兔的数量增加1，循环语句编好程序后，执行程序的最终结果是？鸡兔同笼 观看“IDLE运行python程序”微课跑一跑：运行程序看结果步骤一：看微课，打开“鸡兔同笼”程序1. 观看“IDLE运行python程序”微课2. 打开“鸡兔同笼.py”程序并运行 跑一跑：运行程序看结果步骤二：运行程序，记录结果“跑程序”预期结果执行结果验证算法是否正确Run 快捷键F5 跑一跑：运行程序看结果步骤二：运行程序，记录结果文件信息程序结果输出Run 快捷键F5 观看“IDLE运行python程序”微课反复调试：找到问题的解决方法问题1：录入错误，变量大小写要区分Python语言严格要求区分大小写Tu ≠ tu 观看“IDLE运行python程序”微课反复调试：找到问题的解决方法问题2：语法错误，非英文状态输入所有的标点符号都要英文状态下输入:：中文状态下英文状态下 观看“IDLE运行python程序”微课反复调试：找到问题的解决方法问题3：逻辑错误，缩进影响代码层次Python语言使用缩进和“:”区分代码之间的层次 观看“IDLE运行python程序”微课小组探究：修改数据观察结果修改总头数和总脚数的值，有什么结果？在修改和记录的过程中，发现了什么问题？任意调整参数时可能会出现没有解的情况，程序不输出任何结果每次都要修改python源代码后再重新运行，不方便四年级学生使用。…… 观看“IDLE运行python程序”微课小组合作：完善算法初次设计的算法流程图针对提出的问题，小组讨论解决办法，合作修改流程图问题：任意调整参数时可能会出现没有解的情况，程序不输出任何结果 观看“IDLE运行python程序”微课小组合作：完善程序修改后的算法流程图修改流程图，完善程序 观看“IDLE运行python程序”微课小组合作：完善程序 观看“IDLE运行python程序”微课小组探究：完善新创想发现的问题解决问题的创意 观看“IDLE运行python程序”微课总结本课：交流分享 谢 谢六年级第一单元第5课