积极心理学和乡村振兴视角下大学生双创教育路径研究.pdfVIP

科教论坛 农村经济与科技 2023 年第 34 卷第 12 期（总第 560 期） 积极心理学和乡村振兴视角下 大学生双创教育路径研究 易雅婷，周海华，王广富 （广西民族大学，广西　南宁　530006） [摘要]实现乡村振兴，人力资源是关键要素，大学生是乡村振兴重要的人力资本。从积极心理学视角出发，分 析积极心理学对大学生创新创业教育的价值，探究大学生创新创业教育服务乡村振兴的困境，从政府、社会、高校、 大学生自身四个层面出发，提出政府完善体制机制、社会加强创新政策宣传、高校改革创新创业教育模式、大学生 努力提升自身创新创业能力的优化路径，提升大学生创新创业教育服务乡村振兴的能力，为农村经济注入新活力。 [关键词]积极心理学；大学生；创新创业教育；乡村振兴 [中图分类号] G641　　　　[文献标识码] A 党的二十大报告指出，高质量发展是全面建 创新精神和创新能力的创新型人才。因此，如果能 设社会主义现代化国家的首要任务。但我国部分乡 够全方位把积极心理学融入现代创新创业教育全 村地区发展仍然落后，存在“三农”问题。为了满 过程，在一定程度上决定了创新创业教育的价值取 足乡村地区人民生活的需要，解决当前乡村地区存 向。这种积极取向的价值观，让大学生具有积极乐 在的发展问题，乡村振兴战略的持续推进显得尤 观、勇敢、吃苦耐劳、百折不挠的品质，能更好适 为重要。当前，我国重视人才培养，不仅积极开展 应农村艰苦的创业环境，有更大成功概率，更好地 创新创业教育，而且为大学生进行创新创业项目与 服务乡村振兴。 乡村振兴的有效融合提供了先决条件。因此，我国 1.2 积极心理学能更好地吸引人才回流 返乡创业大学生人数越来越多，为乡村振兴提供核 积极心理学视角下的大学生创新创业教育，站 心动力。为了更好地为乡村提供人才、促进乡村振 在乡村振兴的制高点上，培养一批有强烈创新创业 兴，本文对影响大学生服务乡村振兴的因素展开研 动机、富含创新思维、能深入挖掘自我潜能、有良 究，以解决现阶段大学生服务乡村中存在的问题， 好积极职业心理品质的创新创业人才，同时也带动 探索将大学生创新创业教育与乡村振兴有效融合的 农业农村现代化、创业带动就业的发展模式。 路径。 其一，大学生社会资历浅，不能在乡村振兴的 大背景下将自身就业与乡村振兴紧密相联。乡村的 1 积极心理学对大学生创新创业教育服务乡村 发展受限，大多数年轻人向往更高的发展平台，纷 振兴的时代价值 纷离乡前往城市就业，这一因素使得乡村振兴缺乏 乡村振兴对攻坚现阶段的主要矛盾具有重要意 人才。人才是农业农村现代化发展中必不可少的一 义，没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成 部分，因此，要在积极心理学视角下，将大学生创 社会主义现代化强国，解决乡村痛点问题，是具有 新创业教育与乡村振兴有效融合，这种融合更加注 时代性的战略。乡村振兴与大学生创新创业项目的 重大学生积极情绪体验、挖掘大学生积极的人格特 “双向奔赴”在人才、产业、文化等方面发挥重要 质以及构建积极的组织系统，使大学生更能深切体 作用。积极心理学视角下的创新创业教育更加注重 会到自身建设与乡