普通话语音训练-全套PPT课件.pptx

第一章 普通话水平测试; 普通话的规范与标准; 第一节 普通话规范与标准 一、普通话的含义 普通话是“以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范的现代汉民族共同语”，1955年 的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学 术会议上确定。 这个定义实质上从语音、词 汇、语法三个方面提出了普通话的标准。; 二、普通话的规范与标准 (一) 语音规范 “以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语 音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬， 普通话并不等于北京话。北京话有许多土音，比如： 老北京人把连词“和(hé) ”说成“hàn” ，把 “蝴蝶(húdié) ”说成“húdiěr” ，把“告诉 (gàosu) ”说成“gàosong” ，这些土音，使其他 方言区的人难以接受。; 二、普通话的规范与标准 (二)词汇规范 “以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话 地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取 所需要的词语。北方话词语中也有许多北方各地的土 语，例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”，把“斥 责”说成“呲儿”，把“吝啬”说成“抠门儿”；北 方不少地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称 为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。; 二、普通话的规范与标准 (三) 语法规范 语法标准是“ 以典范的现代白话文著作为语法规 范”，这个标准包括四个方面意思： “典范”就是排 除不典范的现代白话文著作作为语法规范； “白话文” 就是排除文言文； “现代白话文”就是排除五四以前 的早期白话文； “著作就是指普通话的书面形式，它 建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经 过加工、提炼的语言。 ”; 第二节 普通话测试内容及试卷 一、普通话水平等级测试简介 (一) 测试的名称、性质、方式 “普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI， 缩写为PSC)。 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、 熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性 考试。大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。 普通话水平测试以口试方式进行。; (二) 测试内容和范围 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇 和语法。 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的 《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测 试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用 普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测 试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。; (三)试卷构成和评分 试卷包括四个组成部分，满分为100分。 第一部分，读单音节字词(100个音节，不含轻声、 儿化音节)，限时3.5分钟,共10分。 1. 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2.要求： (1)100个音节中， 70％选自《普通话水平测试用普通话词 语表》 “表一” ，30％选自 “表二”。; (2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个 韵母出现次数一般不少于2次， 4个声调出现次数大致均衡。 (3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 3.评分： (1)语音错误，每个音节扣0.1分。 (2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。 (3)超时1分钟以内， 扣0.5分；超时1分钟以上(含1分 钟)，扣1分。; 第二部分，读多音节词语(100个音节) ，限时2.5分 钟,共20分。 1. 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、 轻声、儿化读音的标准程度。 2.要求： (1)词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词 语表》 “表一” ，30％选自“表二”。 (2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词 的要求相同。; (3)上声与上声相连的词语不少于3个， 上声与非 上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个， 儿化 不少于4个(应为不同的儿化韵母) 。 (4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。 3.评分: (1)语音错误，每个音节扣0.2分。 (2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。 (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上 (含1分钟)，扣1分。; 第三部分，朗读短文(1篇， 400个音节) ,限时4分钟, 共30分。 1. 目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的 水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时， 重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 2.要求： (1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 (2)评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符 号和括注的音节) 为限。 ; 3.评分： (1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节， 扣