高中语文：人教部编版语文必修下册古诗词文言文情境式默写答案.doc

高中语文下册古诗词、文言文情景式默写 《子路曾皙冉有公西华侍坐》情景式默写 1、以吾一日长乎尔 不吾知也！如或知尔，则何以哉？ 2、千乘之国，摄乎大国之间 因之以饥谨 且知方也。 3、端章甫，愿为小相焉 4、为国以礼，其言不让 5、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 6、以吾一日长乎尔， 毋吾以也 7、夫子哂之 8、夫子喟然叹日:“吾与点也！ 9、率尔而对 如其礼乐，以俟君子 非曰能之，愿学焉。宗庙之事,如会同，端章甫，愿为小相焉 鼓瑟希 铿尔，舍瑟而作 《齐桓晋文之事》理解性默写: 1.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 2.必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡 3.老者衣帛食肉，黎民不饥不寒 《庖丁解牛》情景式默写 1、所见无非牛者 所见无非牛者 臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 《烛之武退秦师》情景式默写 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 2. 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 3.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 4. 然郑亡，子亦有不利焉。 5. 秦、晋围郑，郑既知亡矣。 6. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 7.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也 8.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害 9. 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武 10.夫晋，何厌之有？ 11.阙秦以利晋，唯君图之。 《鸿门宴》情景式默写 1、大行不顾细谨，大礼不辞小让。 2、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 3、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 4、史家之绝唱，无韵之《离骚》。 《谏逐客书》理解性默写： 1、此四君者，皆以客之功 。 2、然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民。 3、非秦者去，为客者逐。 4、是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流 ，故能就其深。 5.臣闻吏议逐客，窃以为过矣 6.此非所以跨海内、制诸侯之术也。 《窦娥冤》情景式默写 1、为善的受贫穷更命短，造恶的享福贵又寿延 2、天地也!作得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船 3、地也，你不分好歹何为地。天也，你错勘贤愚枉做天! 《谏太宗十思疏》理解性默写 1. 竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。 2.有善始者实繁，能克终者盖寡。 3.源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理。 4.思国之安者，必积其德义 5.求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源 思国之安者，必积其德义 6.源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理 7.鸣琴垂拱，不言而化。 8.将有作，则思知止以安人。 9.诚能见可欲，则思知足以自戒。 10.念高危，则思谦冲而自牧。 11.惧满溢，则思江海下百川。 12.乐盘游，则思三驱以为度。 13.忧懈怠，则思慎始而敬终。 14.恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。 15.虑壅蔽，则思虚心以纳下。 16.惧谗邪，则思正身以黜恶。 17.虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 18.凡百元首，承天景命。 19.何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？ 20.人君当神器之重，居域中之大。 21.不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚。 22.简能而任之，择善而从之。 23.臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎 24.有善始者实繁，能克终者盖寡。 25.源不深而望流之远，根不固而求木之长。 26.则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。 27.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 28.有善始者实繁，能克终者盖寡 29、鸣琴垂拱，不言而化。 30、有善始者实繁，能克终者盖寡。 《答司马谏议书》理解性默写： 1.举先王之政，以兴利除弊，不为生事 。 2.为天下理财，不为征利 3.辟邪说，难壬人，不为拒谏。 4.而议事每不合，所操之术多异故也 5.度义而后动，是而不见可悔也 6.如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 7.名实已明，而天下之理得矣 8、受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司。 《阿房宫赋》理解性默写： 1、覆压三百余里，隔离天日 。 2、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 。 3、明星荧荧，开妆镜也。 4、六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出 。 5、一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 6、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 7、灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。 8、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 《六国论》理解性默写 1.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦 仁义不施而攻守之势异也 灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 2、不赂者