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廉颇蔺相如列传; 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令,学问广博。父亲死了三年,司马迁继承其业,在“金匾石室”(国家藏书处)阅读、整理历史资料;此外他还广泛游览,实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年(前98),李陵孤军入匈奴,败降,而司马迁极言李陵降敌出于无奈,因而触怒汉武帝,致罪下狱,受宫刑。自此发愤著《史记》。;司马迁;史 记;课文故事发生时的战国形势、历史条件 ;背景介绍;本课发生在:秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出主要力量来进攻.这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件.当然,蔺相如的主观努力——利用有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是非常重要的.;文章思路;一、人物简介; 楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。
武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”
王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:“和氏之璧”。;①使人遗赵王书:
②愿以十五城请易璧
③徒见欺:
④即患秦兵之来 :
⑤求人可使报秦者:;⑥何以知之?
⑦而君幸于赵王:;①可予不?
②均之二策,宁许以负秦曲:
③王必无人:
④臣愿奉璧:
⑤完璧归赵:;
①指示
②布衣
③大王必欲急臣
必: 急:;第7—9段
①睨 ② 辞谢:
③ 舍蔺相如广成传
④度duó : ⑤衣褐 :
⑥亡:;第10—12段
①乃设九宾礼于廷:
② 引赵使者蔺相如 :
③见欺于王 : ④间至赵矣 :
⑤孰计议之:
⑥秦王因曰:
⑦不如因而厚遇之:
⑧卒廷见相如:
⑨毕礼而归之:
使不辱于诸侯:;完璧归??;
明年
;第段; 三、渑池之会 ; 四、将相和(负荆请罪);积累成语;积累文言基础知识;字词音义;
渑池 (miǎn地名);避匿( nì 躲藏);通假字;④设九宾礼于廷。
“宾”通“傧”,古代人指接引宾客的人,也指赞礼的人。
⑤秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也。
“缪”通“穆”。
⑥唯大王与群臣孰计议之。
“孰”通“熟”,仔细。
; 常用文言虚词释义 1、以; 2、之;3、因 ;4、于;5、乃;词类活用; 卒廷见相如
相如廷叱之
宁许以负秦曲
臣请完璧归赵
大王必欲急臣
毕礼而归之
未尝有坚明约束者也;且相如素贱人,吾羞
且庸人尚羞之
先国家之急而后私仇也
请以赵十五城为秦王寿
严大国之威以修敬也;古今异义;
;文言句式;
(一)积累文言基础知识。
(二)掌握出自本文的成语。
(三)分析人物性格并积累写作素材。 ;;廉颇蔺相如列传; 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令,学问广博。父亲死了三年,司马迁继承其业,在“金匾石室”(国家藏书处)阅读、整理历史资料;此外他还广泛游览,实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年(前98),李陵孤军入匈奴,败降,而司马迁极言李陵降敌出于无奈,因而触怒汉武帝,致罪下狱,受宫刑。自此发愤著《史记》。;司马迁;史 记;课文故事发生时的战国形势、历史条件 ;背景介绍;本课发生在:秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出主要力量来进攻.这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件.当然,蔺相如的主观努力——利用有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是非常重要的.;文章思路;一、人物简介; 楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。
武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”
王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:“和氏之璧”。;①使人遗赵王书:
②愿以十五城请易璧
③徒见欺:
④即患秦兵
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