高中语文廉颇蔺相如列传2课件人教版必修4.pptVIP

廉颇蔺相如列传; 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。;司马迁;史 记;课文故事发生时的战国形势、历史条件 ;背景介绍;本课发生在：秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的．;文章思路;一、人物简介; 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。” 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。;①使人遗赵王书： ②愿以十五城请易璧 ③徒见欺： ④即患秦兵之来 ： ⑤求人可使报秦者：;⑥何以知之？ 　 ⑦而君幸于赵王：;①可予不？ 　 ②均之二策，宁许以负秦曲： ③王必无人： ④臣愿奉璧： ⑤完璧归赵：; ①指示　 ②布衣 ③大王必欲急臣 必： 急：;第7—9段 ①睨　 ② 辞谢： ③ 舍蔺相如广成传　 ④度duó : 　 ⑤衣褐 ： ⑥亡：;第10—12段 ①乃设九宾礼于廷： 　 ② 引赵使者蔺相如 ： ③见欺于王 ： ④间至赵矣 ： ⑤孰计议之： ⑥秦王因曰： ⑦不如因而厚遇之： ⑧卒廷见相如： ⑨毕礼而归之： 使不辱于诸侯：;完璧归??; 明年　 ;第段; 三、渑池之会 ; 四、将相和(负荆请罪);积累成语;积累文言基础知识;字词音义; 渑池 （miǎn地名）;避匿（ nì 躲藏）;通假字;④设九宾礼于廷。 “宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。 ⑤秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。 “缪”通“穆”。 ⑥唯大王与群臣孰计议之。 “孰”通“熟”，仔细。 ; 常用文言虚词释义  1、以; 2、之;3、因 ;4、于;5、乃;词类活用; 卒廷见相如 相如廷叱之 宁许以负秦曲 臣请完璧归赵 大王必欲急臣 毕礼而归之 未尝有坚明约束者也;且相如素贱人，吾羞 且庸人尚羞之 先国家之急而后私仇也 请以赵十五城为秦王寿 严大国之威以修敬也;古今异义; ;文言句式; （一）积累文言基础知识。 （二）掌握出自本文的成语。 （三）分析人物性格并积累写作素材。 ;;廉颇蔺相如列传; 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。;司马迁;史 记;课文故事发生时的战国形势、历史条件 ;背景介绍;本课发生在：秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的．;文章思路;一、人物简介; 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。” 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。;①使人遗赵王书： ②愿以十五城请易璧 ③徒见欺： ④即患秦兵