【幼儿园 幼教 专家】案例：我是小主人.pdf

中班社会活动——我是小主人 活动目标： 1、知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。 2、掌握做小主人的基本能力。 活动准备： 图片三幅 重点：引导幼儿学做小主人 难点：学会当小主人的基本礼仪 活动过程： 一、出示图片，引出主题 教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？ （幼儿自由讲述） 教师小结： 图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶 给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩 子。 二、幼儿讨论： 平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？ 1 读万卷书 行万里路 （幼儿自由讲述） 三、情景表演 请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。 引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人” 家中门铃叮咚响，小小客人到我家。 你好你好快请进，我请客人快坐下。 找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。 两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。 我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。 改编：人际交往类：我是小主人（中班） 【设计意图】 我班幼儿已经初步懂得要认识朋友、爱护朋友，但是在具体怎样跟朋 友相处、怎样接待朋友方面，还缺少基本的技能技巧，因此，需要有 专门的教学环节来引导和演示一些交往知识，并让幼儿通过模仿练习 或游戏活动来掌握技能。 2 读万卷书 行万里路 活动目标： 1.知道自己在家是个小主人，懂得小主人要礼貌地招待客人。 2.体验按照小主人礼仪招待客人的活动带来的满足和快乐。 3.形成履行小主人基本礼仪的初步能力 ，能够用打招呼、端茶、分享 玩具与点心等方式招待客人。 【活动准备】 1. 反映幼儿在家里接待客人情境的正确做法的图片六幅 （或视频六 段）、错误做法的图片三幅 （或视频三段）。 2. 幼儿有过招待客人和做客的经历和体验 （请家长配合）。 【活动过程】 （一）导入部分：引出新经验 （方法一：情境导入） 教师设计分组角色扮演活动，提供材料让幼儿体验打招呼、端茶、分 享玩具或点心等招待客人的场景，并在环节结束后，让幼儿谈谈自己 是怎么做的 ，为什么。 （方法二 ：图片导入） １.教师依序出示两幅正确做法的图片，引导幼儿仔细观察图片上画 了什么，讲的是什么事情。 ２.幼儿先跟身边的同伴交流，再举手发言。 3 读万卷书 行万里路 ３.教师小结： “图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上 茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……是一个有礼貌的好孩子。” （方法三 ：儿歌导入） 1.播放儿歌“我是小主人”，引导幼儿欣赏。 2.教师提问：“儿歌中唱了一件什么事情？”“儿歌中的小朋友是怎样 招待客人的？” 3.幼儿先和身边的同伴说一说，再举手发言。 4.教师小结：（略） （二）基本部分：习得新经验 １.回顾旧经验：“家里来客人了，你是怎么做的呢？” （1 ）教师通过讲述，引导幼儿联系自己的经验思考问题： “刚才我们看到图片上的小朋友很能干，家里来了客人，知道主动打 招呼问好，会端上茶给客人喝。那么，平时你家来了客人，你是怎么 做的呢？” （2 ）幼儿先与同伴自由交流，再举手发言，教师即时予以引导。 （3 ）教师根据幼儿的发言情况进行小结： “小朋友们都讲得非常好，那我们再来看看这几个小朋友怎么做的。” 2.学习新经验：“家里来客人了，我应当这么做。” 4 读万卷书 行万里路 （1 ）教师依序出示剩下的四幅反映接待客人的正确做法的图片，引 导幼儿观察、思考，并依次讲解。