美育在发展素质教育中的重要作用 论文.docxVIP

美育在发展素质教育中的重要作用 我是一名语文教师，由于有书画的特长，因学校美术老师缺乏，而受命代五年级和四年级的美术课。通过一学期的教学实践，我认识到美术教育在对学生实脑素质教育方面起着不可估量的作用，是实施素质教育的重要工具。下面就我的一些体会谈一谈我对美育在发展素质教育中的重要作用的一些看法： 1、美术教育是学校教育的一个重要方面 我们实施素质教育的口号是德、智、体、美、劳全面发展，其中就讲到了美育，美育是学校教育的一个重要方面，它培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好。审美能力提高他们区别什么是美的，什么是丑的，什么是高尚的，什么是庸俗的，什么是健康的，什么是颓废的能力;使他们理解什么是壮美，什么是优美，什么是雄浑刚健的美，什么是高雅柔和的美，什么是质朴自然的美，什么是绚丽丰富的美，从而净化人的心灵，端正人的品格;使学生热爱生活、热爱自然，以美的观点弘扬真、善、美，去追求美的事物，并为美的事物奉献一切。 2、美育有助于其它学科的学习 美术对其它学科的学习是大有裨益的，在美术课中，美育与思想品德教育是结合进行的。例如:在描绘祖国美丽的河山，故乡的一草一木中培养学生爱国主义的感情;在欣赏优秀的革命历史画卷时，树立起革命的远大理想:优秀的艺术形象，常常起着深刻感人的作用;造型艺术形象地反映现实，是进行德育教育的重要手段。我是教语文的，常指导学生作文，我以往按常规领大家观察几种建筑物后，指导学生写作并反复交代注意事项:“观察要有顺序，写出外形、颜色、大小、高低，抓住特点…”，但学生的作文仍是漏洞百出，次序混乱抓不住主次，教美术后在写生课上受到启发，我带领学生去写生让学生画建筑物，找出部分学生的画让大家评议时，发现学生们会就色彩、形状、大小、特点、背景发表看法，且每部分的发言都切中要害，用词的准确，形象的比喻比我给他们灌输的还要解活、生动，正是我要求学生写作时所要达到的要求。于是我要求按刚才的观察、评论所得重新绘制自己的画面，那一幅画面生动事富多了，我又进一步要求学生把自己的画面有序地写出来，发现学生的作文篇篇具体形象、生动、言之有序，言之有物;色艳、景美。这使我对美术教育有了更进一步的了解，学生进行绘画学习都首先要观察、描绘对象，观察是儿意认识对象和描绘对象的主要途径。学生只有在观察和认识对象的基础上，才有可能正确的表现对象。观察是获得知识的第一步，观察能力对于从事各项研究都是十分重要的。由此，我又作了这样一个有趣的实验，五年级第一课看图学文，学的图正是我要教的美术欣赏课中的一幅画，《伏尔加河上的年夫)我就和语文老师商量，先让我上美术欣赏课《伏尔加河上的纤夫》，我就这幅作品的作者、历史背景、绘画风格、人物形象、代表的思想等诸多方面，引导学生欣赏作品的美之所在。并展开讨论、写出心得体会，再由语文老师上第一课，《伏尔加河上的纤夫》其效果语文老师用一句话概括语文课与美术课相结合，我获益匪浅”。 当然，美术课不仅仅对语文、思想品德课有帮助，对其它学科的帮助也是不小的。由于美术要求学生观察自然、表现自然的美从而激发学生热爱大自然，所以是自然课有力的轴助工具。美术用线造型，表现立体事物在培养形象思维和空间想象力上与数学是密切相关的，它有助于学生理解数学中的点、线、面、体的概念等等。 3、促进学生的智力发展和才能发展 现代教育不仅要传授知识，同时也要开发学生的智力，促进学生才能的发展，而美术教育在培养和发展学生的观察能力、记忆能力、想象能力、创造思维能力等方面都起着特定的作用，对儿童未来的成就有着深远的影响。在美术教学中，记忆、想象画练习都是培养学生形象记忆的好方式，它可以有效地提高学生的形象记忆。记忆力是智カ的一个重要方面，形象记忆帮助贮存更多的形象信息，形象记忆的提高可以促进思维能力的发展。在人们改造世界观的所有创造性活动中，想象力和创造力是不可缺少的。在美术教学中，教师往往启发学生联系实际，引起联想、创作。科学想象画充分调动、发挥儿童的想象能力，独立完成绘画，培养其创造力，发挥学生的形象思维能力，创造出想象中的形象，培养了儿童创新能力。科学证明，人的大脑两半球在功能上有明显的分工，学习文化课人多使用逻辑思维，而逻辑思维产生在左脑，在学习文化课时，右脑则相对的闲置起来，而美术运用的是形象思维，通过美术课的训练，可以使右脑活跃起来，这样调动两个脑半球活动，就可以提高整体智能，促进人的智力全面发展，从而促进其它学科的学习。综上所述，我认为美术教育是学校教育的一个重要方面，也是实施素质教育的重要手段。我们应努力把美术教育提高到它应有的位置上去，并不断地改进美术课的教学方法，提高美术课的教学质量，并使美术课与其它学科有机结合，使美术教育在我国实施素质教育的进程中发挥越来越大的作用。