劳动教育的实践与思考 论文.docx

劳动教育的实践与思考 摘要：劳动是人类赖以生存和服务社会的基本活动，实施素质教育不能忽视劳动教育。只有加强劳动教育，才能促进学生素质的全面提高，那就得从基础开始抓，夯实劳动教育这块基石。因此在学校中，教师应该在课上渗透正确的价值观念，告知学生不可不劳而获。怎样让劳动走进学生心灵深处，让他们真正做到学会尊重劳动、尊重劳动者、主动参与劳动，就成为我们要解决的课题。 关键词：劳动教育素质教育立德树人 国家曾明确规定将立德树人作为教学的根本任务，在以此为前提的授课中劳动教育是其中最为常见的表现形式。学校开设思想政治课的目的在于引导小学生建立正确的三观，完成德育教育布置的重要内容。核心素养的渗透在小学中有着十分重要的作用，因此广大教师应该对这部分内容加以重视，从而落实劳动教育的意义。 一、劳动教育的意义 在劳动教育中，学生亲身参与进行实践，在此过程中，学生不可避免地会遇到一些挫折，面对困难，有人失落，有人难过，有人愤怒，也有人焦虑。但消极的情绪过后，学生能逐步意识到正面挫折、战胜困难才能获得成功。他们在感悟挫折的过程中逐渐拓展了思维的宽度，深切地发觉所有人生命深处都蕴含着自我承受能力、自我调节能力、自我修复能力，从而学会在逆境中生存，培养自强不息的精神。而在此挫折教育中，学生的体质得到了锻炼，他们在实践中逐渐增强对自然、对世界的控制感，动手能力得到增强。以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，德智体美劳全面发展的教育理念是素质教育体系的价值基础，劳动是人类创造财富、生存壮大的唯一途径，人类在劳动过程中创造知识、传递知识，通过劳动，人们实现个人的价值和发展的同时，也为日后走向社会打下基础。 二、如何进行劳动教育 1、树立正确的观念 劳动教育即是一种生活教育,这便要求教师要顺应时代的发展，及时转变教育观念，要秉持“以孩子的协调发展为根本的理念，不可轻视、忽视其他教育，尤其是劳动素质教育，要引导孩子参与洗衣服、洗碗、收拾房间等力所能及的家务劳动。孩子爱劳动，才能在劳动中体会劳动的喜悦、创造的快乐。我们必须以学校为主导，家庭为根基,社会为助力加强对劳动教育的研究，不断改进劳动教育方法和组织形式，提高教育效果。首先，在家庭教育中，要改变保姆式的教养方式，注重提高孩子的自理能力，自觉保持个人书包、房间的干净整洁；其次，教师应多与父母交流沟通，更多地了解孩子在家的表现状况，如孩子一周主动扫地、洗衣服几次；最后，要营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的社会风气，为劳动教育的开展奠定坚实的基础。 2、实践中具体体会 （1）通过集会、节日宣传等对学生进行渗透教育 要让学生爱劳动，首先要从思想上进行觉悟。组织对学生进行一些劳动方面的学习教育，如，尊敬学校的两位清洁工阿姨、食堂工作人员、生活指导老师等，要对他们讲礼貌；利用五一国际劳动节、重阳节等教育学生尊敬周围这些辛勤的劳动者、为他们献上我们的祝福、用我们的实际行动表达敬爱之情等。思想教育了也要及时回头看，平时我们会及时捕捉一些学生爱劳动的场景、事迹，利用晨间教育表扬，鼓励更多的孩子从身边的小事做起，更加热爱劳动。 （2）家校配合共同展开劳动教育 家长在教育孩子的时候，往往把注意力放在孩子的学习上，而其他领域的经验却越来越不重要，制约了学生创新思维能力和工作能力的发展趋势以及家务劳动能力的塑造。其实，让孩子从小就开始做更有意义的家务，不仅能培养出孩子热爱学习的良好品格，还能促进孩子智力和想象力的发展。比如，洗涤小物品、整理个人生活用品、清洗水果蔬菜、使用一般家用电器、简单的烧饭做菜等家庭劳动课。 （3）开展多种活动让学生积极主动参与劳动培养 学生积极参与劳动必须给他们实践的机会。号召学生自己动手美化校园，如想标语、设计标语牌、植树、栽花、给花草树木浇水等，看到学校更美丽了，学生体验到劳动的快乐，认为学校的美丽也有自己的一份功劳，他们会更爱劳动，更爱学校并爱护校园的一草一木，感受到这一切都是来之不易的，他们也会更加珍惜他人的劳动成果。也可以在校园开辟建立了一块劳动教育基地，充分利用现有的劳动资源进行广泛的劳动教育。五一劳动节前，号召各班举行了一次主题班会，内容与劳动有关，可以是劳动技能竞赛、讲劳动故事、看劳动影片写体会等多种形式。让更多的学生了解、参与到尊敬劳动、尊敬劳动者的活动中来。在实际的动手过程中，能够切身体会到每一个工作岗位都是值得尊敬的，从而树立正确的价值观。 综上所述，人人要塑造以“勤”为荣、以“懒惰”为耻的劳动者价值观，营造社会发展的良好氛围，教育孩子习惯性参与劳动，培养优秀的劳动品质，塑造孩子的劳动精神，做一个有使命感的中国公民，有自己的生存能力，能够为家庭服务，为社会服务。