高中语文：《品质》教案.doc

《品质》教案 【学习目标】 1、分析小说中鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的优秀品质。 2、理解本文所表达的主题思想。 3、学习主人公身上的工匠精神，做高素质普通劳动者。 【教学过程】 一、导入新课 生活中我们会接触很多普通人，他们没有耀眼的光环，也没有非凡的成绩，却有着高尚的尊严与追求。今天我们一起来学习英国作家高尔斯华绥的《品质》，看看高尔斯华绥笔下的这个普通人有着怎样的尊严和追求。 二、写作背景 《品质》写于1911年。作者描写的当时英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。 三、检查预习 1．正音识字 沁(qìn)人心脾 靴(xuē)子 一爿(pán) 鬈(quán)曲 赊(shē)账 趿(tā)拖鞋 蹙(cù)眉 时髦(máo) 褶(zhě)皱 脚趾(zhǐ) 诧(chà)异 断炊(chuī) 2．词语积累 簇新:极新、全新。 羞怯:羞涩胆怯。 鬈曲:弯曲的。 赊账:把买卖的货款在账上延期收付。 迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。 怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。 垄断:指把持和独占。 潜在:存在于事物内部不容易发现或发觉的。 时髦:形容人的装饰衣着或其他事物入时。 褶皱:皱纹。 抚爱:照料、爱护。 喃喃:象声词，连续不断地小声说话的声音。 迟缓:不迅速、缓慢。 慈悲:慈善怜悯(原来是佛教用语)。 成语积累 漫不经心:随随便便，不放在心上。 不可思议:原来的意思是说道理涤妙，无法理解。现在多作无法想像讲。 四、走近人物 (一)格斯拉手艺高超、工作认真，却被迫离开了这个世界，文中那个青年说这“真是怪事”，觉得“他是个怪人”。格斯拉先生的确是奇怪的，除了那个年轻人讲的，在小说前面的叙述中也能发现他的“怪”。请找出描写格斯拉“怪”的细节，用四字词语来概括。 明确： 1．第3—4节：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝微笑。(严肃认真，自信自尊) 解析：当十几岁的“我”询问他高超的制靴手艺时，他用含讽带刺的语调回答，只露出一丝微笑。他并没有把普普通通的做靴子当作养家糊口的手段，而是作为一种“手艺”，一种艺术的追求。这是对自己所从事的职业的喜爱，对高超手艺的高度自信。 2．第5节：他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋着理想。(朴实迟钝，迷恋理想) 解析：?有人认为这样不“美”的外形会影响人物形象，其实不然。这样的描写既是老鞋匠外在形貌的突出特征，也是因为他长期专注于制鞋，职业特征对人内在精神的长期影响。用“皮革”喻示其老实、执著的性格，巧妙地把格斯拉的形象和他的职业、他的精神糅合在一起了。 3．第8节：他终于站在来客的面前……像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。(忘我敬业，聚精会神) 解析：本句描写了格斯拉先生刚从工作问出来的衣着和神态。“像刚从靴子梦中惊醒过来”，“像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰”，这些对眼神的描写，突出的是刚从聚精会神的工作中醒转来，写出了格斯拉先生对制靴工作的投入。 4．第11节：他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。(认真细致，精益求精) 解析：不放过每一个细节，为的是把靴子做到最好，对制靴投入了全部的热情和心血。这就是他一生的事业追求。 5．第21节：有些靴子……就不收你这双靴子的工钱。?(讲究诚信，执著追求) 解析：对劣等产品的愤恨，真诚负责的态度。 6．第22—24节：他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。(鄙视劣质，坚守品质) 解析：其实，格斯拉有自己的愤怒，对那种不顾靴子质量，利用广告销售的粗劣制品表示了鄙视。“潜在因素”是指对自己的做靴工艺和真诚品质的自信，以及对做劣等靴子的人的蔑视。 小结：待我们细细回味后发现，格斯拉这个“怪人”其实不怪，而是他可贵品质的间接反映。格斯拉一生在追求品质、守护品质，乃至牺牲生命不改其衷。现在我们可以确认刚上课时留下的问题了：小说所要表现的是哪几个最突出的品质?明确：敬业、执著 （二）除了对中心人物的直接描写外，作者还描写人物周围的事物来衬托，即侧面描写，你能从文章中找到吗?快速跳读，找出侧面