【武汉版】《生命安全教育》九年级 第11课《人工呼吸》教案.pdfVIP

生命安全教育九年级三单元第十一课时教学设计 课题 《人工呼吸》 单元 第三单元 学科 科学 年级 九年级 （1）理解人工呼吸的重要性：理解在紧急情况下，如何通过人工呼吸来维持或恢复受害者 的呼吸。 学习 （2）了解何时应使用人工呼吸：能够识别出哪些情况下需要进行人工呼吸，并知道何时 目标 该停止或转为其他的急救措施。 （3）提高实践操作技能：通过模拟训练，能够在真实紧急情况中正确、迅速地执行人工 呼吸。 重点 提高实践操作技能：通过模拟训练，能够在真实紧急情况中正确、迅速地执行人工呼吸。 难点 理解在紧急情况下，如何通过人工呼吸来维持或恢复受害者的呼吸。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入新 大声朗读 问题导入，激发 课 如果你在路上遇到有人倒地不省人事,你该怎样帮 学生学习兴趣， 助他?如果你目击了车祸或其他事故,甚至身处地震 启发思维。 灾难现场,遇到有人昏迷不醒,你又该怎么办? 在救护车到达之前,人工呼吸能为伤者赢得宝 贵的时间。 （1）什么是人工呼吸? （2 ）怎样正确地进行人工呼吸呢? 讲授新课 一、情景园 小组讨论 提高学生调动、 回答问题 整合知识的能力 请同学们阅读教材并思考，在地铁上晕倒的男乘 客是如何被救醒的？ 请同学们阅读 。 他是由一名女乘客通过专业的胸外心脏按压 教材并思考， 引导学生珍爱生 和人工呼吸的手法救醒的。 在这两个案例 命 二、智慧屋 中，如果遇到 一、什么是人工呼吸 我们应该如何 做？ 人工呼吸是当自主呼吸停止时的一种急救方法。 即通过徒手或机械装置使空气有节律地进入肺内 ，然后利用胸廓和肺组织的弹性回缩，使进入肺 内的气体呼出，以维持机体代谢，促进自主呼吸 恢复的过程。 人工呼吸急救方法适用于由多种原因，如一氧化 碳中毒、溺水、触电等引起的自主呼吸停止。 二、救助方法介绍 1.将被救者移入空气清新之处,解开其衣领,清除口 、鼻内污物。颈下垫物,使头后仰,张开口。 2.救护人深吸气,对准被救者的嘴,用手捏住其鼻孔, 吹气。 3.吹气停止后,松开捏鼻的手,嘴也离开。再深吸气, 重复上述步骤。 4.每分钟吹气次数和平时呼吸频率相似。耐心、持 续地进行抢救,直到被救者能自己进行呼吸为止。 人工呼吸的方法:使伤者仰卧，施救者跪于伤 者一侧。松开伤者领口、裤带和胸腹部衣服，使 其头部尽量后仰。将口打开，尽快清除其口腔内 的异物或分泌物。如有义齿应取出，如舌后坠， 则将其拉出。施救者一手虎口托起