小学科学_通电的线圈教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

学情分析 六年级的学生经过几年科学课程的学习，对科学这一门课已经比较了解和熟悉，由于科学课上学习的内容非常贴近日常生活，所以大部分学生仍然对学习科学充满浓厚兴趣，能够比较主动地去学习，学习态度和学习积极性都比较好。 知识面已经比较广阔，再加上平常生活中，从报纸杂志、互联网和电视等途径中获得的信息，使得他们对一些与日常生活相关的科学知识有一定的基础。学生到了六年级有一定的动手能力，对于科学实验中的操作在老师的指导下大都能够顺利进行。 存在问题主要是学生存在只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成；学生在特别是课外布置的收