打造真正的高效课堂.pdfVIP

打造真正的高效课堂 摘要：传统课堂是教师抱着学生走，或是教师牵着学生走，高效 课堂是教师放手让学生自己跑着走。高效课堂应该是教师学会设计、 引导、评价和学生学会自学、思考、探究、提升的课堂。教师一定要 注意克服“教师话语霸权”的惯性，把课堂还给学生，使“课堂”变 “学堂”，要做课堂教学的组织者、引导者、互动者。 关键词：高效课堂；角色转变；评价 随着高效课堂新课改的不断推进，我校师生共同进入了高效课堂 的尝试阶段。经过这段时间的实践，我对高效课堂模式的认识逐渐清 晰起来。我认为真正实效的“高效课堂”必须具备以下条件。 一、教师要充分地备课，学生要充分地预习 教学活动的最终目标就是教会学生如何学，如何有效促进学生的 发展。那么，作为教师，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学， 而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我 们就 “应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生 已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密 地考虑到学生存在 “已有知识经验和思想方法基础”的事实。 这就要求教师首先要把握好每一节课的文本结构，它的总体构想、 由几部分构成、每部分以什么方式教学生学习、课堂时间如何分配