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人教版小学数学六年级下册●第一单元负数●第一课时教学设计 教学 内容 负数的意义，负数的读写法等 时间 分配 讲授 练习 18分 22分 教学 理念 让学生在具体生活情境中感受“数”的意义。本课时教学，先通过以电视台天气 预报为例，说出一年中的最高气温和最低气温，从而引入了负数这一概念。从而让学 生感知数学来源于生活，生活中处处有数学这一理念。 教学 目标 1.结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识。 2.使学生能正确地读写负数。 3.能对生活中有关负数的事物产生兴趣。 教学 准备 实物投影设备、温度计等 教 学 流 程 一、创设情境，揭示课题 1.说一说对温度的认识。 (1)以电视台天气预报为例，说一说某些一年中出现的最高气温是多少，最低 气温是多少等等。 (2)说一说“零下××度”是什么意思，怎样表示? 2.揭示课题 师生共同谈话：今天，我们一起来认识一个新朋友一负数。(板书课题) 二、探索新知 1.教学例1 (1)实物投影呈现课文情境图。 (2)说一说：从图上你了解到哪些信息?还想知道什么? (3)让学生根据了解到的信息进行交流、讨论。 ①在小组中说一说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。 ②汇报交流情况、认知结果。 ③在学生汇报的基础上，