平行线的性质说课稿.docVIP

平行线的性质 【设计理念】 【教材分析】：本节课浙教版初二数学上第一章第三节内容，本此内容安排了两个课时。平行线的性质是在学习了平行线的判定方法的之后，对以后三角形中位线，梯形中位线以及一些证明题有很大的帮助。本节内容分两个课时，第一课时主要解决两直线平行同位角相等，第二课时解决两直线平行内错角相等；两只相平行同旁内角互补。 【学情分析】：学生对平行线的判定方法有一定的认识，例如：同位角相等两直线平行。关于这个命题的逆命题“两直线平行同位角相等”是否成立，同学们对此还是不清楚。同时也为了平行四边形三角形中位线性质的学习带来方便。 【教法分析】：根据本节课的特点将采用启发式教学方法 【学法分析】： 乐学 学会 会学 【教学过程】 创设情境，引入新课14 1、请学生画任意两条平行线被第三条直线所截，用量角器量出任一对同位角的度数，看同位角有何关系？ 2学生同桌讨论，分享各自所得发现。 3、请学生回答所得发现。 【回答预设】任一对同位角的度数相等。 4、教师用几何画板动态展示任一对同位角度数。 5学生小结，教师总结得出“两直线平行，同位角相等“ 设计意图： 学生自己探索得出结论，培养学生观察发现善于思考的能力。 对比公理，加深认识 公理 同位角相等两直线平行 两直线平行同位角相等 条件 同位角相等 两直线平行 结论 两直线平行 同位角相等 设计意图： 帮助学生深刻认识到平行线判定方法和