七年级生物人教版：4.7.2探究环境污染对生物的影响.docx

教学设计 学科 生物学 课题 《探究环境污染对生物的影响》 章节 人教版 七年级下册 第四单元第七章第二节 教学内容分析 “探究环境污染对生物的影响”是人教版七年级下册第4单元第7章“探讨人类活动对生物圈的影响”中的内容,本节的重点是通过模拟探究“酸雨对生物的影响”活动,让学生认识到环境污染对包括人类在内的生物的生存和发展产生的影响,从而将保护生态环境的自觉性建立在科学认识的基础上。“ 酸雨对生物的影响”是一个具有较大开放性的全过程探究活动,跨越周期较长,不同的模拟酸雨过程,不同的材料导致结果差异较大。通过情境创设和任务驱动等方式,精心设计和实施探究活动,让学生在学习和应用学科知识的过程中发展学科核心素养,培育创新精神和实践能力；通过模拟实验、新闻实例、数据对比等环节，让学生意识到保护环境的必要性和紧迫性，践行绿色发展理念，渗透人与环境和谐共存的思想，促使学生以实际行动参加到绿化祖国的实践中，是进行本节教学设计的指导思想。本节的重点内容不是生物学知识的学习,而是“酸雨对生物的影响”这一模拟探究活动实施过程中涉及的科学思维和探究能力，以及提高学生的环保意识，培养他们的社会责任和担当精神。 学情分析 在知识方面，学生已经了解了生物圈、生物圈中的人等知识后。再来学习环境污染对生物的影响，能使学生环境问题的危害有更深刻的理解，促进学生环保意识的增强。从心理年龄和认知发展规律来看，七年级学生