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解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。使学生结合实例，初步理解比例尺的意义和作用，会求联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。教学重点和难把一个简单图形按指定的比放大或缩小。使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活定的比放大，先独立思考这样才能把一个图形按一定比缩小。尝试练习：把第一幅图按 解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。使学生结合实例，初步理解比例尺的意义和作用，会求 联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。教学重点和难 把一个简单图形按指定的比放大或缩小。使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活 定的比放大，先独立思考这样才能把一个图形按一定比缩小。尝试练习：把第一幅图按1：2的比缩小，缩小后的 名师精编 精品教案 六年级上册数学第三单元教案 课 题 第三单元 比 例 个性化修改 单元备课 教学内容： 第三单元《比例》 教材分析： 本单元教学“数与代数”领域里的比例的意义、比例的性质、解比例； 还教学“空间与图形”领域里的图形放大与缩小、比例尺的意义、解决与 比例尺有关的实际问题。 把两个领域的知识结合起来教学，既能赋予比例丰富的现实意义， 又能理解图形放大、缩小的数学含义，还能使解决比