初中生物人教版：第五单元第三章动物在生物圈中的作用.docx

教学设计 学科 生物学 课题 动物在生物圈中的作用 章节 人教版 第五单元第三章 教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等） 本课时位于第五单元——生物圈中的其他生物，本章不分节，全章相当于一节内容。本章内容是在前两章介绍了动物的主要类群、动物的运动和行为的基础上，进一步阐述动物在自然界中促进物质循环、维持生态平衡等方面的作用，与前两章共同构成一个统一的整体。学习完本章，学生才能对生物圈中的动物有较全面的了解，同时还能更好地理解在七年级上册就接触过的“生物圈是一个统一的整体”这一概念，并且为下一单元学习保护生物多样性的意义打下基础。 学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等） 学生的生活离不开动物，例如：猫、狗等宠物是我们的好伙伴，饲养家禽、家畜为我们提供了丰富的营养，这些都体现了动物在人类生活中的重要性。但是，动物对于生物圈具有什么作用呢？学生对此缺乏真切的感受，只能模糊地认识到生物圈不能缺少动物，却不知其中原因。 通过前面的学习，学生已经具备了关于动物的主要类群的知识，了解动物与人类生活的关系，这为学习本章内容打下了坚实的知识基础。此外，学生已经掌握了绘制食物链和食物网、绘制思维导图的方法，具备较强的举例说明、资料分析、比较归纳能力，这为本章学习提供了坚