《全家福》教学设计.pdfVIP

三年级品德与社会《全家福》教学设计 （一）知识目标： 学会介绍家庭情况，体验对家的亲近感和归属感。 （二）水平目标： 教育学生要学会为父母分忧，培养学生合作学习的水平。 （三）情感目标： 通过活动让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，学会感恩，学会表达 对父母的爱。 二、教学重点： 启发学生体会父母的艰辛，学会感恩。 三、教学难点： 感恩父母，学生怎样关心父母。 四、教具准备： 全家福照片、课件 五、教学过程： （一）谈话导课 师：每个人都有一个幸福的家。在我们的家里充满浓浓的爱意。今天，就让 我们和自己的家人走得更近些，来一次心贴心的接触。揭示课题并板书 《我爱我 的家》。 （三）活动1——我说我的全家福 课前老师让同学们收集了你的全家福照片，大家带来了吗？我们每一个人都 有一个幸福的家！ 家是我们成长的摇篮，是我们栖息的港湾，是我们幸福的小 船！父母为了我们做了很多很多的事情！我们跟父母之间也有很多很多感人的故 事，接下来就进入我们第一个活动：我说我的家！（板书我说我家），同学们先 拿出你手中准备的全家福照片和你的同桌说说你的家，之后我们在全班实行展 示！ 1 同桌交流介绍自己的家 2 个别学生介绍自己的家（1~3 位学生，投影学生的家庭的照片） （四）活动 2——我在家长大 （学生说） 师：虽然我们来自不同的家庭，我们每个人的家各有所差异，但是家给以我 们的爱都是一样的，我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。下面进入我们第 二个活动：我在家长大！（板书：我在家长大）老师要和同学们看一组图片，在 里面你是否找到你成长的影子呢？出示课件 （教师深情并茂的讲演，配乐渲染气 氛）， 师：你是否还记得？当你还很小的时候，是父母教你穿衣服、绑鞋带、系扣 子，是他们教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理······ 师：同学们，当你们看到这段短片，你想说什么，你想对家人说什么？ 生：①我想说：爸爸妈妈辛苦了（注意激励语言） ②我想说： 我长大后要爱爸爸妈妈，赚很多钱来回馈爸爸妈妈 ③我要好好学习，做一名好学生，以优异的成绩来报答父母的养育之恩 ④我想我会协助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事 师：同学们说的真好，父母不辞辛苦，为了给你们创造一个良好的生活环境， 关心你们的成长。在你的印象中，父母长辈做的什么事最令你感动。谁来说一说？ （2、3 个同学） （五）活动3——感恩我的家 师：这些沉甸甸的爱，这些洋溢着温暖幸福的爱怎能不让我们爱我们的家 呢？父爱如山、母爱如海，我们都被家人的爱呵护着！那么我们应该怎样来爱自 己的爸爸妈妈呢？现在就进入我们的第三个活动：感恩我的家！（板书：感恩我 的家) 首先，我们要开一个 《我爱我的家知识竞赛》，有几位同学对家人是怎么做的！ 他们做得对不对，他们应该怎么做？请仔细看题。 ⑴小红经常逼妈妈给她买新衣服。（ ） ⑵文文过生日时，要求父母在饭店为他开生日宴会。（ ） ⑶爷爷在看新闻，小明一进屋就抢着换频道。（ ） ⑷丽丽嫌弃外婆唠叨，老爱和外婆争吵。（ ） ⑸明明每次做错事情的时候，受到妈妈的教育，都找各种理由狡辩和顶撞妈 妈（ ） 师：刚刚的知识竞赛让我们学到了很多道理，老师也希望这些爱心礼物能时 时刻刻激励你们关爱父母，关心家人!接下来我们来一个 《我爱我家表演专场》! 节目情境设定：小明生活在一个幸福的家庭中，平时爸爸、妈妈在单位上班很辛 苦，小明是个从小就很懂事的孩子。今天，星期六爸妈加班，等爸妈下班小明想 给爸妈一个惊喜…… 现在我们小组排练，之后在实行表演,每个情景表演时间在两分钟之内。 （六）活动4——我爱我的家 师：家是我们的成长的摇篮，温馨的港湾，我们应该学会——我爱我的家爱 我们的爸爸妈妈和家人！那就让我们用实际行动来表达我们的爱吧！请同学们把 自己最想给家人说的话写在老师给你们准备的心语卡片上。 学生课后拓展： 1、把写好的连心卡，送给自己的家人。 2、课下记录家庭中的生活趣事或感人的事。 六、板书设计： 我爱我的家 我 我 说 在