《口语交际：商量》.pdfVIP

《商量》 教学目标 : 情感态度价值观：让学生有主动商量的意识，知道商量 是一种好的解决问题的方式。 说：学会用商量的语气，能 把理由说清楚。 听：认真倾听别人的想法，别人拒绝时不 勉强。 教学重点： 说：学会用商量的语气，能把理由说清 楚。 听：认真倾听别人的想法，别人拒绝时不勉强。 教学难点： 说：学会用商量的语气，能把理由说清 楚。 让学生有主动商量的意识，知道商量是一种好的解决 问题方式。 教学准备：收集整理孩子的问题条、PPT、任务学习单、 笑脸贴 课前交流 1.自我介绍 孩子们，你们好！我是白老师。 2.最美声音游戏 你们觉得我的声音好听吗？我想啊，小朋友的声音才是 最好听的呢。接下来，我们就来玩儿个游戏，“寻找2.12最 美声音”。很简单，当老师话筒对着你的时候，你就对着话 筒说话，用你最好听最洪亮的声音。准备好，游戏开始咯！ （老师开始传递话筒）你能跟我打个招呼吗？（评价：诶， 白老师把话筒递给了他，其他孩子的眼睛马上就注视着他， 非常棒。）你能给白老师介绍介绍你自己吗？你能说说你平 时最爱的美食吗？你能说说你最爱的电视节目吗？你能背 一两句诗吗？你能给我推荐一个校园里最美的地方吗？（6 个小朋友）（师相机评价：有礼貌；声音洪亮，很清楚；和 人交流的时候有眼神交流声音、礼貌、眼神）（最后 总结：孩子们真能干，在与人说话时能够做到有礼貌，大胆 自信声音洪亮，还能面带微笑、眼睛看着别人。听的孩子也 听得非常认真，眼神注视了他们，用眼睛和他们交流。就让 我们带着这样自信有礼的态度进入我们今天的课堂吧！） 板块一 看小张视频 找商量秘诀 1.看视频，总结小张的错误方法。 上课（起立）同学们好（老师您好）请坐（谢谢老师）孩 子们，你们肯定喜欢看电视吧！这天在小张家因为看电视还 发生了一件有意思的事呢，想看看吗？你可要睁大眼睛、竖 起耳朵哦！ 播放视频，到搬救兵也不行暂停。 小张想看电视，用了哪些办法呢？（3 生答）看来生拉 硬抢、撒泼打混、搬救兵都没用，小张到底该怎么办呢？我 们接着往下看。 2.看视频，同学扮演，讨论商量秘诀。 播放视频到成 功处暂停 诶，为什么小张这一次成功了？原来啊，他在妈妈那儿 学到了一个小妙招：遇到问题要懂得商量。（板书课题）边 板书边说：今天我们就来交流交流，该如何商量。 孩子们，如果你是小张，你会怎么跟爸爸商量呢？（请 生回答，但对生说的内容不作过多评价，如果声音不洪亮时 可适当提醒。） 我们来看看小张是怎么商量的吧！播放视频至结束（5 分钟） 小张的商量成功了，有什么秘诀呢？同桌讨论一下。 （PPT 打出 同桌讨论：小张商量成功的秘诀 温馨提示： 1.时间2分钟 2.一人说一人听 3.汇报时一人发言，另一 人补充）（2分钟） 三四，哪一组小同桌愿意来分享？ 根据生回答，师说：你还有补充吗？哦，原来小张在商 量时非常的有礼貌，用了商量的语气。（边板书边说。与长 辈商量要用“您”，与同伴商量可用“你”，商量前要说“请”， 商量时多问“行吗”、“好吗”、“行不行”商量完后别忘了“谢 谢”、“没关系”。来，我们一起来读读这些词语。其实在商 量时不仅要用上这些词语，还别忘了像小张一样说话时眼睛 看着别人，真诚地交流。）。 还有吗？请你们。这，其实就是在说理由，把自己的想 法说清楚，商量时这一点也很重要。（板书） 商量真是解决问题的魔法棒，商量时用上刚才那些词 语，有商量的语气，并且说明理由把自己的想法表达清楚， 你的商量就可能成功。现在，你们想来试试这个魔法棒吗？ 板块二 玩转盘游戏 用商量秘诀 白老师知道，小朋友们最近肯定都有想和别人商量的 事。现在，我们就用幸运转盘，转到哪个小朋友，我们就请 他来试试。看，幸运转盘出来啦！（说完规则再出转盘） 幸运转盘，转起来！你们叫停我就停。(与老师) 这次的幸运者 xxx 小朋友，在哪里？我们来看看她想商 量什么？ （预设一 说清楚、有礼貌）她真会商量，不仅有礼貌， 还把理由说得很清楚，白老师要为她贴上星星。 （预设二 有礼貌，但还没说清）孩子，你很有礼貌， 但如果能把第二个秘