六年级上册抵抗弯曲教学设计.docxVIP

厚度，能增强梁的抵抗弯曲能力。）3.比较数据，得出结论。把宽度和厚度的数据汇总表的数据进行比较，得出厚的纸横梁分别可以放多少个垫圈？并说说你这样猜测的理由？（根据 厚度，能增强梁的抵抗弯曲能力。）3.比较数据，得出结论。把宽度和厚度的数据汇总表的数据进行比较，得出 厚的纸横梁分别可以放多少个垫圈？并说说你这样猜测的理由？（根据1倍厚的经验进行预测；先做一个预测后一 ，同种材料的纸张，单个垫圈的重量等）怎样控制？什么条件变了？（厚度）（2）先来预测一下，2倍厚和4倍 么？2．体验活动咱们现场用尺子来设计一个实验验证一下。在横放和立放的尺子上挂重物，观察哪一种方法挂的 名师精编 优秀教案 六年级上册 《抵抗弯曲》 教学设计 安县黄土小学 张义勇 一．教材分析 本课探究活动主要分为三个部分：第一部分：纸的宽度与抗弯曲能力大小的探究活动。通过在不 同宽度的纸上放垫圈，比较不同宽度的纸抗弯曲的能力。然后收集数据，并通过分析整理数据，使学 生认识到纸的宽度增加， 抗弯曲的能力也会提高。 第二部分： 纸的厚度与抗弯曲能力大小的探究活动。 通过在不同厚度的纸上放垫圈，比较不同厚度的纸抗弯曲的能力。然后收集数据，并分析整理数据， 使学生认识到纸的厚度增加，抗弯曲的能力会显著提高。第三部分：研讨长方形截面的横梁平放好还 是立放好。这个活动是对第一个活动结论的应用。通过观察，学生会发现承重的