六年级数学下册 圆锥的认识2教案 冀教版 教案.docxVIP

所学的内容。〔板书课题：圆锥的认识。〕我们目前所讲的圆锥，都是直圆锥。师启发：看到这个课题你们想知道？5.生想象建立圆锥的空间概念学生手拿圆锥，闭眼边摸边想象。同时放录音：一个圆柱，从上底面的圆心向下的建立。〕三、巩固练习，深化新知 所学的内容。〔板书课题：圆锥的认识。〕我们目前所讲的圆锥，都是直圆锥。师启发：看到这个课题你们想知道 ？5.生想象建立圆锥的空间概念学生手拿圆锥，闭眼边摸边想象。同时放录音：一个圆柱，从上底面的圆心向下 的建立。〕三、巩固练习，深化新知4/6〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕1.区分上面各图哪些是圆锥形的？2．判 们已经知道了。那为什么叫圆锥的高，它有几条高，在那里呢？〔2〕引导讨论，归纳圆锥的高的概念〔3〕实物 圆锥的认识 教学目标： 1. 使同学们认识圆锥，知道圆锥的各局部名称。 2. 掌握圆锥的特征，学会测量圆锥的高。 3. 培养同学们的有序观察、动手操作能力和判断能力，开展同学们的空间观念。 教学重点：圆锥的特征 教学难点：建立空间观念 教学用具：多媒体软件、圆锥的实物假设干个、一块平板、两把尺子、一把剪刀，硬纸做的圆 锥模型。 教学过程 一、以旧引新，激发兴趣 1. 复习圆柱的各局部名称和特征 〔电脑显示圆柱的几何形体〕师问：同学们，这是我们学过的什么形体？它的各局部名称和特 征是怎样的呢？〔学生边说教师边用电脑显示有关局部的名称〕 2. 导入新课 师