六年级数学下册 圆锥的认识和体积教案 冀教版 教案.docxVIP

式〔1〕猜测：怎样计算圆锥的体积呢？你认为圆锥的体积与什么形体有关系？有什么系？电脑演示形成的圆柱体人人参与学习，可以根据不同需要选择不同层次的题进展解答，使每个学生都享受到学习成功的喜悦，从而树立学 式〔1〕猜测：怎样计算圆锥的体积呢？你认为圆锥的体积与什么形体有关系？有什么系？电脑演示形成的圆柱体 人人参与学习，可以根据不同需要选择不同层次的题进展解答，使每个学生都享受到学习成功的喜悦，从而树立学 以一条边所在的直线为轴旋转一周会形成什么立体图形？说一说它的特征与体积公式的推导过程。出示一张直角三 所以在教学时从学生的生活实际和已有的知识经历入手，通过动手操作探索知识，这样符合小学生认识事物的规律 . 圆锥的认识和体积 教学内容：圆锥体的认识和体积 教学目标： 1．认识圆锥的特征，通过实践活动推导出圆锥体积的计算公式并能运用公式解决实际问题。 2．培养同学们的空间观念与动手操作能力。 3．通过实验培养同学们认真做事的态度与合作能力。 教学重点：圆锥体积计算公式的推导过程。 教学难点：理解圆锥体积公式的推导过程。 教学对象的分析： 在以前的学生学习生活中，已经掌握了一些立体图形的特征，有了一些推导体积公式的方法， 能够把新知识与旧知识建立起联系，解决实际问题。学生已经具备了一定的空间观念和学习的方 法。锥体也是生活中常见的物体的形状，所以在教学时从学生的生活实际和已有的知识经历