六年级科学《-蜡烛的变化》教案.docxVIP

设计意图:表演魔术，展示两个酒杯里分别装着无色的液体，将他们倒...在一起颜色发生了变化，变红了，接 设计意图:表演魔术，展示两个酒杯里分别装着无色的液体，将他们倒...在一起颜色发生了变化，变红了，接 动有什么收获和不理解的地方？2．教师小结：今天我们通过蜡烛发生的变化学习到了一些科学知识，其实大千世 〕(8)教师提问：雾气和黑色物质是什么？〔板书：水、碳〕[设计意图:教师的演示给学生一个正确的指导， 使蜡烛发生以上的变化，我们能用到哪些工具呢？〔学生组装演示〕〔5〕教师追问：在使用这些材料的时候应该 5. 蜡烛的变化 [ 教学内容] ：六年级上册第一单元第 5 课 [ 教学目标] ： 1. 知道物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质； 另一类会产生新的物质。 2. 能从切割、 受热、 燃烧蜡烛的试验中收集物质变化的证据， 并能用语言或 画图的方法描述，从蜡烛变化的现象中发现物质变化的主要特征。 3. 体验到尊重证据，合作与交流对科学探究的重要性。 [ 教学重难点] ： 重点：通过切割、受热和燃烧蜡烛的实验，认识物质的两大类变化。 难点：寻找证据判断物质变化的不同。 [ 教具、学具] ： 多媒体课件；蜡烛、酒精灯、火柴、托盘、小刀、三脚架、石棉网、 烧杯、澄清石灰水、蒸发皿。 [ 教学过程] ： 一、 创设情景，提出问题〔5 分钟〕 1. 教师谈话： 同学们