七年级上册生物人教版：绿色植物是生物圈中有机物的制造者.docx

教学设计 学科 生物学 课题 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 章节 人教版初中生物学七年级上册第三单元第四章 1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等） 绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。本课时从绿色植物对于生物圈的重要意义的角度，阐述绿色植物作为生物圈中有机物的制造者的重要地位，即绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物，为培养学生爱护绿色植物的情感打下理性基础。本课时的教学 不仅引导学生通过探究实验，明确绿色植物在光下制造有机物（淀粉），理解绿色植物在生物圈中的巨大作用，还要让学生初步学会生物科学研究的一些基本方法，从而培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。 2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等） （1）知识背景：本项目的实验对象为七年级的学生，他们经过了小学科学和半学期的学习，在生物学科知识储备上具有一定的基础，对植物的光合作用有了初步的认识，但是，他们缺乏系统的观察和理解，并不完全知道绿色植物进行光合作用不仅生成氧气，还制造了淀粉等有机物。 （2）能力背景：通过设计并体验“探究光对鼠妇分布的影响”的探究，学生已经初步掌握了科学探究的基本方法。在一些简单的探究实验上可以做到提出问题、作