幼儿园：小班语言领域 《藏在哪里了》.docxVIP

小班语言领域 《藏在哪里了》 活动目标 1．了解动物显著的外形特征 2．能用“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置 3．体验捉迷藏的乐趣 活动准备 物质准备：绘本《藏在哪里了》 ppt课件 经验准备：孩子们玩过捉迷藏的游戏 活动过程 （一）观察绘本封面 教师：今天，老师要给你们看一本绘本，叫《藏在哪里了》，小朋友们看看，图片上都有谁呀？这一天小动物们要聚在一起玩一个好玩的游戏，叫捉迷藏，小朋友们，你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？（请幼儿回答） 教师小结:对，像这样有人藏、有人找的游戏，我们叫它捉迷藏。 （二）看一看绘本图片，找一找小动物 1.了解捉迷藏游戏规则 教师：我们来看一看，有哪些小动物来玩捉迷藏的游戏（幼儿观察第一张图片，与教师一起数有哪些小动物） 教师:小动物们在一起玩捉迷藏，可是刚刚我们讨论了，捉迷藏要有人藏，有人找，那么这六个小动物中谁来找，谁来藏？看，小动物们想了个什么办法决定谁来找？（教师接着播放图片）它们通过石头剪刀布决定由小狐狸来找。 2.边听故事，边找出小动物们的藏身之处 教师:森林里，动物朋友在一起玩捉迷藏，小松鼠、小兔子、小鸭子、小狐狸、小鹿、小象都来了，大家用猜拳的方法决定谁来找，谁来藏。结果小狐狸输了，他对朋友说：“你们好好藏起来，我一定会找到。”小狐狸背对着大家，倒数五秒钟。 教师：看，小狐狸找到了谁？（引导幼儿观察画面）你怎么