幼儿园：中班上册王老先生的农场.docx

好习惯铸就好人生 柳市聚优幼儿园公开课教案 主题：音乐 教学活动 ：《王老先生的农场》 授课人：陈亚 目 标 1.唱准动物叫声部分的节奏，并尝试替换部分歌词进行演唱。 2.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪。 准 备 小鸡、小鸭、小羊等动物图片。 图谱、小动物图标 音乐《王老先生的农场》 重 点 唱准动物叫声部分的节奏，感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪. 难 点 尝试替换部分歌词进行演唱。 过 程 音乐《在农场》导入 一、学一学 ——出示小鸡引导幼儿模仿叫声。 教师：今天有几只小动物要来我们班做客，先来看看它谁？那小鸡是怎么叫的？ ——幼儿按照节奏模仿动物叫声。 教师：我们的小鸡，它很喜欢唱歌，我们听。 教师学小鸡唱：×× × | ×× × | ×× ×× | × ○ | 叽 叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽 ——幼儿学唱，鼓励其做相应动作。 教师：小朋友，小鸡是怎样唱歌的呢？那谁能用一个动作来表示小鸡（幼儿做动作）那我们一起来学一学， ——同样的方法，幼儿学习小鸭、小羊的节奏唱法，并模仿动作。 教师：小鸭说它也想学小鸡唱歌，谁来帮帮它？小鸭（小羊）的叫声是什么样的？谁能按照这个节奏把它唱出来？谁能用一个动作表示小鸭（小羊）？小朋友真棒，这么快就掌握了这个节奏。 二、唱一唱 ——幼儿欣赏歌曲 教师：你知道小动物们住在哪儿吗？我们一起来听一听。 幼儿理解歌词内容。 教师：王老先生的地里养了什么小动物？（根据幼儿的回答，教师逐句范唱） ——更换小动物，请幼儿轻声跟唱 教师：请小朋友学一下小鸡（小鸭、小羊）唱歌 ——师幼齐唱。请幼儿随乐跟唱，鼓励幼儿做出小动物的动作 教师：王老先生每天喂这么多小鸡，他感觉很开心，一高兴就唱起了“咿呀咿呀哟”，那谁能用一个动作来表示“咿呀咿呀哟”呢？ 三、编一编 ——鼓励幼儿替换小动物部分的歌词。 教师：王老先生的农场里，养了可不止这些小动物呢，他在农场里面还可以养什么小动物？ 鼓励幼儿按歌曲节奏唱出该动物的叫声。 如小狗：×× × ︱ × × ×︱ ×× ×× ︱ × ○︱ ——幼儿唱唱自己新编的歌曲，鼓励幼儿边唱边自由表演动作。 教师：那小狗是怎么唱歌的？谁能用一个动作来表示小狗？ 四、王老先生有块地 ——教师与幼儿一起进行情境表演唱2遍。（完整放音乐） 教师扮演王老先生唱前半段，“咿呀咿呀哟”幼儿接唱并做动作“，并接唱后半段的动物叫声部分并表演动作。 教师：第一次演唱，请小朋友闭上小眼睛（戴斗笠毛巾胡子）瞧，我是谁呀？那现在请你们来扮演小动物，等下我唱王老先生，你们唱小朋友的部分。 第二次演唱，教师唱王老先生的部分，孩子们唱咿呀咿呀哟和小动物叫声，当我唱到某一种小动物时，这种小动物要准备接唱叫声部分，并出来跟我一起边散步边做动作 活动延伸 教师：王老先生的农场，不仅养了小鸡小鸭小羊，还可以养很多不一样的小动物，小朋友可以把自己想到的小动物创编到这首歌曲里面，等下了课，你们可以到小舞台展示给你们的朋友听哦~