统编版语文七年级上册 12 纪念白求恩教案.docxVIP

12 纪念白求恩 【教学目标】 1.掌握文中的生字、生词，了解文章结构，理清各段之间的内在联系。 2.抓住关键语句精读课文，领悟作者的情感。 3.学习白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神，做一个品德高尚的人。 【教学重难点】 1.理解白求恩的精神境界，追求道德修养的更高境界。 2.学习夹叙夹议、以议为主的写法。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、新课导入 先请同学们听一首诗的朗诵：“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/来纪念您/这里——河边的石头/山上的野草/也在为您流泪/但是/亲爱的白求恩大夫/您静静地安息吧/在您的后面/全世界被压迫的兄弟/已经起来了/我们将追随您的光辉/高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇往直前……” 这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》，诗歌表达了对白求恩逝世的悲痛和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东为悼念白求恩同志的逝世而写成的《纪念白求恩》，看看白求恩为什么值得赞扬。 二、自主学习 走近作者 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的革命家、战略家、理论家、书法家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领导人。毛泽东在长期的革命和建设过程中，创作了大量的文学作品。 写作背景 诺尔曼·白求恩（1890—1939），加拿大共产党员、国际主义战士、著名的医生。“卢沟桥事变”爆发后，他受加拿大共产党的派遣，率领加拿大美国医疗队于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院为伤员施行急救手术时被细菌感染，后转为败血症，最终于1939年11月12日在河北唐县逝世。他离世前留下的最后一句话是：“努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!”在白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 文体知识 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素：论点、论据、论证。 论点：作者对某件事或某个问题的主张或观点（要证明什么）。一篇文章中可以有一个中心论点和多个分论点。 论据：是作者用来证明论点的理由和根据（用什么来证明）。分为事实论据和道理论据两种。 论证：用论据证明论点的真实性的过程和方式（如何进行证明）。 常见的论证方法有： （1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 （2）道理论证：道理论证也叫引证法，是通过引用名人名言、古诗文名句，反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。 （3）对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，通过结论映衬而出的论证方法。 （4）比喻论证：通过打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。能将抽象的道理具体化、形象化，从而使阐述的道理平易生动，浅显易懂。 字音字形 晋察冀（jì） 派遣（qiǎn） 殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 拈轻怕重（niān） 词语释义 鄙薄：轻视。 漠不关心：形容对人或事物冷漠，一点儿也不关心。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 精益求精：好了还要求更好。益，更。 三、文本探究 整体感知 1.朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可） 2.勾画各段落中能表现白求恩精神的句子。 【交流点拨】第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 3.课文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？ 【交流点拨】不仅仅是纪念白求恩，更重要的是号召全党向他学习，学习他高尚的精神品质。 4.各段内容要点之间的联系是怎样的？ 【交流点拨】文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了