浅谈高中音乐课的导入.docVIP

PAGE PAGE II 浅谈高中音乐课的导入 摘要：本文从相关背景入手，然后具体的探讨故事导入法、游戏导入法、听辨导入法、语言导入法以及图像导入法这五种具体的高中音乐课的导入方法，抛砖引玉，希望能有所作用。 关键词：高中音乐课；导入；方法 Abstract: This article from the related background, and then concretely discuss the story into a valuable method, game introduction method, listening import method, language into method and image into law this five kinds of concrete high school music class introduction method, hoped can have the effect of. Keywords: high school music class; introduction; method 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 引言 1 一、高中音乐课程改革的背景 2 （一）实施高中音乐课程改革，能有效的提高学生掌握适应时代发展的基础知识和基本技能 2 （二）实施高中音乐课程改革，能更好的塑造学生健康的人格 3 二、高中音乐课的导入技法 5 （一）故事导入法 5 （二）游戏导入法 5 （三）听辨导入法 5 （四）语言导入法 6 （五）图像导入法 6 三、音乐鉴赏课的几种导入方式 7 （一）从生活话题导入 7 （二）卡拉OK形式演唱导入 7 （三）互动娱乐教学法 7 （四）幽默教学法 8 （五）音像、图画、实物导入 8 （六）诗歌牵引导入 9 结语 10 参考文献 11 致谢 12 PAGE 9 引言 当今世界科技行进日新月异，常识经济初露端倪。常识经济呼叫常识立异、文明立异、科技立异、准则立异。这些都依赖于具有立异晓得、立异精力和立异才华的立异人才。实施立异教学，培育立异人才已成为中国21世纪教学所要处理的重要问题。21世纪，无论是自己、公司仍是国家，所面临的应战广泛而严峻。根据以信息技术和网络技术为支持的新产业、新经济的迅猛发展，人力资本的出资（人的智力、创造力）正逐渐代替传统的对工厂、机器、体力劳动的出资。 为行进在新世纪的竞争力，咱们必须用新的非常好的技术配备自己，改善常识水平、理解力和习气变迁的才华，然后可以承担起常识传达、常识运用、常识出产、常识立异的历史使命。在这样的时代特征和社会布景下，新一轮基础教学课程改造应运而生。 新课程改造后，高中音乐课教学纲要明确地把 “以审美教学为中心，培育学生健康的审美情味和感触、体会、鉴赏音乐美的才华，建立精确的审美观念”放在教学目的的第一位，这就为教师教学高中音乐课指清楚方向，高中的“音乐教学——不是培育音乐家，首先是培育人”，是“其他学科不能代替的”审美教学。新颖的导入有些是成功的音乐鉴赏课的开端， 有了这个杰出的开端，就能大大激起学生的好奇心和求知欲，行进学生的学习喜爱。 那么如何才华激起学生的学习喜爱，让他们喜爱音乐课、爱上音乐课呢？导入是要害。 一、高中音乐课程改革的背景 高中作为根底教育的首要组成部分，是青年学生世界观、人生观和价值观构成的要害期间，也是优良立异人才培养的首要期间。但从其时高中生的常识、技术实质现状和社会对高中毕业生根本实质的评估看，高中生的全体实质尤其是习气社会改动、打开需求的技术实质，不容乐观。因此，跟着根底教育改造的深化，新一轮高中课程改造已如火如茶的拉开序幕。 音乐课程，作为高中新课程结构的组成部份，在这次改造中遭到格外注重。追其原因，一方面是新课改“体现均衡性，注重艺术类”的体现；另一方面也和高中音乐课程改造的实习布景密切相关，即施行高中音乐课程改造是培养习气社会打开人才的必要挑选、施行高中音乐课程改造是音乐教育自我完善和打开的一定需求。 （一）实施高中音乐课程改革，能有效的提高学生掌握适应时代发展的基础知识和基本技能 教育部清楚规矩本次高中课程改造以“三个面向”的指示和“三个代表”的首要思想为教训，全部遵照党的教育方针，遵照履行《中共中央国务院关于深化教育改造全部推进素质教育的选择》和《国务院关于根底教育改造和翻开的选择》，在课程目标方面精选终身学习必备的根底内容，行进学生分析和解决问题的才华，在课程内容上增强与社会行进、科技翻开、学生履历的联络，使学生掌握习惯年代翻开需要的根底知识和根柢技术。 高中音乐课程，作为课改中的一环，在课程构