春三年语文下册第三单元10金子教案1苏教版.docxVIP

10金子 课题 10金子 备课日期 月 日 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。 2、会认字5个，会写字9个。通过多种方法理解词语的意思。养成良好 的自学习惯。 3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道 理。 教学重难点 重点：有感情的朗读课文，理解课文的深刻含义。 难点：理解词语的含义和句子的含义。 教学准备 小黑板字典 教学时间 2课时 教学过程 第1课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。 2、自学生字新词，通过多不中方法理解词语的意思。养成良好的自学习惯。 3、读懂彼得的话，理解课蕴涵的深刻哲理。 教学重难点 1、学会本课的生字新词。 2、能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、揭题导入 二、初读课文 1、今天我们耍来学习一篇 阅读课文：金子 2、读了课题，你想到了什么？ 1、自己来读读课文，遇到生 字多读几遍。 2、检查自学情况： (1)逐段指名读 (2)出示生字及词语 畔淘茸悟 挖掘驻扎谋生唯一 3、引导学生再读课文，遇到 不理解的词语作个记号，读完 后同桌相互商量商量，可查字 典，也可以结合上下文来理 解。 (一)学习第一自然段 1、齐读课题：金子 2、谈谈读后的想法。 1、自由读课文。 (1)指名分段读课文。 (2)认读生字词。教师相机 指导读正确。 3、自己再读课文，遇到不理 解的词语作个记号，读完后同 桌相互商量商量，可查字典， 也可以结合上下文来理解。如 还有不明白的可以提出来。 读课题，启发 交流。 自由读课文， 把课文读通 顺,读正确。 通过各种方 法理解课文 中不理解的 词语。 1、指名读，你知道了什么？ 2、出示：淘金 绝大多数 3、齐读。 （二）学习第二、三自然段 1、指名读，你知道了什么？ 2、出示。 彼得?弗雷特 埋头苦干 3、齐读。 （三）学习第四自然段 1、指名读，你知道了什么？ 2、出示。 1、指名朗读课文 通过儿个重 附近挖掘坑坑洼洼 2、在朗读过程中给重点词语 点问题来进 三、学习课文 冲刷 绿茸茸 正音。 一来理解课 3、齐读。 3、齐读。 文。 （四）学习第五自然段 1、指名读，你知道了什么？ 2、出示。 若有所悟美丽娇艳装扮 3、齐读。 （五）学习第六自然段 1、指名读，你知道了什么 2、出示：实现梦想唯一 真金 3、齐读。 1、出示词语。 1、学生读词语。 培养学生自 四、学习生字 2、出不生字。 2、学生读生字。 主识字的能 3、你怎样记这些生字？ 3、学生说记忆方法 力。 4、师范写。 4、学生描红。 作业设计： 1、完成习字册，抄写词语。 2、读五遍课文。 第2课时 教学目标 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。 3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。 教学重难点 有感情地朗读课文，理解词语的含义和句子的含义，同时理解课文的深刻 含义。 教学过程：. 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧 1、揭题：这节课我们继续学 1、齐读课题 通过复习上 知，导入新 习第10课《金子》 节课所学内 二田 O 2、通过上节课的学习，你们 2、指名回答 容导入新课， 知道了什么？ 激发学生学 3、过渡：那么，淘金者的梦 想到底有没有实现呢？接下 来我们继续学习课文。 习兴趣。 （一）学习第一段 1、学生自由读找出“一拥而 组织学生学 1、自由读找找从哪个词知道 上”。 习课文，了解 人多的？ 2、可以用“人流如潮”来代 课文内容，懂 2、联系生活想象一下很多密 替。 得其中道理： 蜂一拥而上是怎样的景象？ 3、学生齐读第一句话。 要靠自己的 你在哪见过？换一个词来说 辛勤劳动获 3、让我们一起来感受一下这 4、人们在河床上挖坑淘金， 得财富 个场面，齐读第一句 4、这么多人来结果怎 结果一无所获。 样？ （二）学习第二、三段 1、我们一起读读。 2、只有彼得还不甘心，还对 1、齐读第二段。 这块土地存有希望，还有梦 2、在附近买了一块地，他埋 想，他又是怎么做的呢？ 头苦干了几个月，几乎翻遍了 引导学生进 二、学习课 （1） “他埋头苦干了几个月， 整块土地，也没有发现一丁点 行适当的想 文 几乎翻遍了整块土地，也没有 儿金子。 象，加深了体 发现一丁点儿金子」从这句 （1）他根本找不到金子。 验和感悟，同 话中，你读出了什么？有什么 为什么找不到金子？ 时也培养了 疑问吗？ 想象的能力 （2） “面对着坑坑洼洼的土 （2）本来带着淘金的梦想来 地，他失望了 J本来带着什 到这里的，现在非常失望。指 么样的梦想来到这里的？现 名读，齐读。 在的心情呢？谁能将这种心 情读出来？ 3、我们想对彼得说不能轻易 以读代讲，学 3、“六个月后，