小班水活动完整版.docVIP

小班：水是可以流动的，是透明的，水可以溶解盐、糖等 比如：教学活动《哪些东西能运水》、《谁可以用来做什么》 有趣的水 发布日期：2013-05-28 12:42:987 -------有趣的水主题活动 ?????????????????????????????????? 一、主题背景分析： 大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望. 水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求。我们的生活更无时无刻不与水密切相关。 幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《有趣的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。 ? 二、主题实施时间： 2013.4—2013.5 ? 三、内容与要求： 1、观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。 2、乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。 3、体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 ? 四、主题环境创设： ? 墙面环境： 主题《有趣的水》分为两个板块，两个板块分别为：看得见的水和看不见的水，通过幼儿的绘画加文字说明，让幼儿对水的三态有了更深的了解，互动墙的两个版块分别为在海边和小池塘，主要以幼儿的绘画作品为主。 主题墙从《有趣的水》中选取了“水娃娃漫游记”和“可爱的螃蟹”两个点，让幼儿了解水的形成与循环过程，并通过调查问卷了解水的来源、水的三态。 ? 主题墙“水的用处”让幼儿通过绘画的形式告诉大家水的多种用途，通过制作调查表了解了节约用水的多种方法，并在日常生活中进行宣传与实践。 ? 主题墙以火车形式展示，以图片和幼儿作品为主，幼儿对下雨、玩水产生了浓厚的兴趣。 ? 主题墙分为“乌鸦喝水”和“调查表”板块，在“乌鸦喝水”板块，幼儿画出了乌鸦从喝不到水到想出办法喝到水的过程，对水位高低与石头多少探索出了规律。 五、家园共育： 1、搜集潮涨潮落资料和海螺及贝类标本。 2、和孩子一起做倒影的小实验，记录过程和结果，带来和大家一起分享。 3、和孩子一起研究有哪些节约用水的好方法，带来和大家一起分享。 4、收集沙漠的资料，照片或图片，如：骆驼，胡杨树，沙漠中耐寒的动植物。 ? 六、主题反思： 《有趣的水》主题进入了尾声，通过这将近一个月的学习，幼儿对于水的认识有了不少的了解。跟着小水滴的旅行，小朋友们了解了从一滴小水滴随着河流慢慢地流向大海的过程，也了解了小水滴在大自然中的三态变化及原因，掌握了水的不少特性。在《水中的哈哈镜》这一活动中，通过一首儿歌和自己动手操作，初步了解了“倒影”，小朋友们发现这一现象，极为感兴趣，增加了他们的探索意识。在这个主题中，小朋友们也从《是谁害了小鲤鱼》、《乌鸦喝水》等一些故事中了解到水的用处，知道水的重要性，从而知道要爱护水环境。通过对《有趣的水》这一主题，幼儿对节约用水这一意识有所增强，懂得要保护水资源。 ? ? ? ?