西师大版三年级下册表格活页教案.docxVIP

都司镇中心学校活页教案 总第 1 课时 课题 春的消息 主备人 教学目标 1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.一边诵读， 一边展开想像，感受春天的美好。 教学重点 掌握生字新词，做好摘录笔记。 教学难点 在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。 教学方法 教具 预习指导 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 都司镇中心学校活页教案 总第1_课时 三年级下册语文教案 时间： 2019年2月10 课题 春的消息 主备人 教学目标 1.准确认读，规范书写生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.自读自悟，理解课文内容。 教学重点 掌握生字新词，做好摘录笔记。 教学难点 掌握生字新词，做好摘录笔记。 教学方法 讲读法 教具 小黑板、课文朗读CD 预习指导 生字词语卡片 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、联系生 活，导入新 课 1.冬去春来，你眼中的景 物发生了怎样的变化?你 捕捉到哪些春的消息? 2.导入新课有一位著名诗 人叫金波，他发现了一些 春天的足迹，并且写了一 首优美的诗，题目叫《春 的消息》(板书课题)这就 是我们今天要学习的课文 1畅谈关于冬去春来的情况 2.齐读课题 激趣导入 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二、朗读诗歌， 自学生字 三、细读课文， 了解大意 1.检查读文情况。 指名学生按小节读课文， 其他学生评价。 2.教师指导学生有感情地 朗读课文 3.说说自己读懂了什么,相 互交流，老师点评。 1.自由读课文，认识生字新 词。 (1)边读边标出新词，多读几 遍。 (2)出示生字新词卡片，抽读、 正音、齐读、开火车。 (3)“聆”“雏”“唤”“搔”等 字要注意笔顺、笔画。 2.利用各种形式理解文中的 词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、 “雀跃”等词语可以结合诗中 的具体语境来理解。 3.学生自由读，抽读，学生、 师生互评 引领自学 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂小结 这节课你有什么收 获? 生自由答 拓展训练 读下面的词语，在文中找出它们的近义词。 希望—— 倾听—— 爱惜—— 欢喜—— 明亮—— 翠绿—— 作业 1.读完课文后，你感受到的春的消息在哪里? 2.把文中的好词佳句抄一抄。 板书设计 春风、春水、树枝、水鸭——盼望春天 换上春装“飞过”、“飞上”——寻找春天 蝴蝶飞舞 雏菊开放 叶出绿苞，溪水唱歌 太阳照耀，被嫩草搔痒面颊 聆听春天 的声音， 追寻春天 的足迹 教学反思 审核意见 都司镇中心学校活页教案 总第2_课时 三年级下册语文教案 时间： 2019年2月10 日 课题 春的消息 主备人 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.品读课文。体会作者表达的思想感情。 3.激发学生爱春天，找春天的情感。 教学重点 在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。 教学难点 在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。 教学方法 讲读法 教具 小黑板、课文朗读CD 预习指导 生字词语卡片 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 复习 生字新词 二、 二、 品读诗歌， 深入感悟 1会读、会写、会释义。 2.引导感悟第一节。 诗人捕捉到哪些春的消 息?表达了怎样的思想感 情?你从哪些词语中知道 的?3.质疑问难，合作释 疑。4.配乐朗诵诗歌，品味 诗中所蕴涵的情感，感受 和赞美春天。 1.自读自悟第二节。 你喜欢哪一句?你仿佛看到 了什么?你想到些什么? 2.合作学习第三至六节。 (1)这四节诗中，诗人捕捉到哪 些春的消息?勾画出来，议一 议。体会春景给“我”带来的 快乐。 以学生为本 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、拓展延伸， 积累实践 1.抄写、积累课文中的美词佳 句。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂小结 这节课你有什么收 获? 生自由答 拓展训练 看谁还能捕捉到更多更新春的消息 发散思维 作业 1.抄写、积累课文中的美词佳句。 巩固练习 板书设 春 的 消息 春风、春水、树枝、水鸭——盼望春天 换上春装“飞过”、“飞上”——寻找春天 蝴蝶飞舞 聆听春天 雏菊开放 的声音， 赞 美 主线清晰 叶出绿苞，溪水唱歌 太阳照耀，被嫩草搔痒面颊 追寻春天 的足迹 春 天 教学反思 审核意见 都司镇中心学校活页教案 总第 3 课时 三年级下册语文教案 时间： 2019年2月10 日