西师大版一年级上册语文表格教案.docxVIP

都司镇中心学校活页教案 总 第 1 节 课题 《看看新校园，认识新朋友》 教学设计 主备人 教学目标 1、知识目标：1、初步认识自己的学校，认识班组的新伙伴，认识老师。 2、能力目标： 3、情感目标：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。 教学重点 在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。 教学难点 在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。 教学方法 活动法，讨论法 教具 教学挂图课件 预习指导 1、课文录音。2、多媒体课件。 教学过程 教学环节 设计意图 1、问题导入、 自主探究 一、 出示挂图，谈话引入 进入小学了，同学们又进入了一个新的环境，今天咱们的 第一堂课就是“看看新校园，认识新朋友”,请同学们跟着读题。 2、师生联动、 合作探究 二、 实践活动，认识校园 1、 想去看看我们的学校吗?(老师领着学生参观学校，适时 引导学生说说这里和自己的幼儿园相比有什么变化。) 2、 学生交流自己看到的校园是什么模样，注意激发学生对学 校的喜爱之情。 3、总结引导、 知识生成 三、 自我介绍，认识同学 1、 新学校我们认识了，还想认识一下你们身边的新伙伴吗? 2、 老师首先作自我介绍。 3、 请自愿上台介绍的同学介绍自己。 4、 请学生自由地向周围的伙伴介绍自己，比看谁认识的朋友 最多。 4、科学训练、 提高能力 四、 看图交流，激发情感 指着挂图，引导学生说说在学校里我们有了这么多的新朋 友，大家应该互相关爱，见了面互相问好，有了图书可以共同读。以 激起学生对校园生活的热爱。 课堂小结 拓展训练 作业 板书设计 教学反思 审核意见 教后记： 都司镇中心学校活页教案 总第2_节 课题 《a》教学设计 主备人 教学目标 1、知识目标： 学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a. 2、能力目标： 能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节，在教师的指导下朗读儿歌。 3、情感目标： 培养学生良好的用眼习惯，阅读时做到“眼离书本一尺远”。 教学重点 学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a. 教学难点 认识四线格，正确书写字母a 教学方法 观察法，朗读法，讲授法 教具 小黑板 预习指导 1、课文录音。2、多媒体课件。 教学过程 教学环节 设计意图 一、谈话引 入，导入新课 小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天到学校读书识 字学本领，怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音，学 好了汉语拼音就能读准字音，识很多字，读很多书，学很多 本领。所以今天第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学 习一个单韵母。比看，谁学得最快最好。 二 、 观察图 画，学习读音 1、在学习方式上，可以在教师的启发下，让学生试着发音， 教师点拨，学生反复练读，体会a的发音。 2、在此基础上，教师注意采取多种形式，如领读、齐读、 分组读等，帮助学生读准音。 3、小结学习方法：启发学生自己想办法读准和记住a的读 音。 4、 认识声调符号，在教师的指导下观察图画，利 用手势学习声调，读准声调。首先让学生自己尝试 着认识四声，读读a的四声；重点是二声和三声的 教学，要采用多种方式，让学生反复体会这两个声 调的差别。 三 、 指导书 写，正确执笔 1、 认识四线格。 2、 观察：a在四线格中的位置，指导学生按笔顺规则进行 书写。学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确 的执笔方法和写字姿势。 3、 完成课后练习“读读写写记记”。 四、学习儿歌 1.你喜欢文中的哪些句子?为什么? 2.有感情地朗读全文。 3.自主练习背诵。 五、养成性教 育 根据“跟我学”,指导学读书时“眼离书本一尺远”。教师表扬 坐姿正确的学生，让其他学生跟着学。 课堂小结 这节课你学会了什么?认识了哪个字母?(学生回答) 师：这节课，小朋友们学得很认真，认识了字母a,会读它 的四声。并能把a写的那么好。继续吧! 拓展训练 作业 从你看的图画书上找出音节中带调的a读一读。 板书设计 āáǎà 教学反思 审核意见 教后记： 都司镇中心学校活页教案 总 第 2 节 课题 《o》教学设计 主备人 教学目标 1、学会单韵母o,能读准音和o的四声，认清形，并能正确书写。 2、能力目标：能找到儿歌中含o的音节，在教师指导下朗读儿歌。 3、情感目标：继续培养良好的学习习惯，做到：“手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳 头 。 ” 教学重点 读准单韵母o的音和它的四声，认清形，正确书写。 教学难点 读准o的二声和三声，正确书写。 教学方法 观察法.导读法.启发式教学法 教具 拼音卡.课件 预习指导 1、课文录音。2、多媒体课件。 教学过程 教学环节 设计意图 一 . 检 查 复 习，导入新课 出示拼音卡，认读a和它的四声。 二.观察图， 学习读