- 1
- 0
- 约1.52千字
- 约 3页
- 2023-11-25 发布于湖北
- 举报
英语课外活动ENGLISH AFTER-CLASS ACTIVITIES
英语课外活动ENGLISH AFTER-CLASS ACTIVITIES
We open our mouths to talk together.
We enjoy the most famous English movies in the world.
We open We open our eyes by speaking、watching and talking.
宰便中学英语课外活动计划书
一、指导思想
兴趣是最好的老师,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。中学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习英语的兴趣激发他们学习积极性,为了丰富中学生的课余生活学校特开设中学英语课外活动小组。
二、活动目的1、通过有效的课外活动,从中培养学生对英语及英语学习的兴趣。2、授人以渔,培养学生英语学习能力。3、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。三、活动内容(每次活动内容由当天课外活动教师自备)如:1、学生自我介绍(可包括兴趣爱好,学校生活等) 2、根据话题,进行讨论,编对话及表演(话题由当天课外活动教师自定)。
3、电影欣赏
具体形式:
首先节选影片中经典的一段给学生欣赏,原版英语对话,反复地给学生看,同时提醒学生注意听台词,几遍之后让学生回忆听过的台词,把它们写下来。之后可以配上英文字幕,让学生检查对比:或者也可以将电影的声音关闭,让学生通过仔细观察画面,从而对剧情的发展和角色的对白内容进行大胆的想象与猜测,并大胆尝试配音工作或与组员、搭档讨论后,再恢复声音,让其验证自己的猜测与想象。刚开始, 从单句入手,然后再慢慢过渡到小段或整段精彩对白欣赏。
4、英语歌曲欣赏
具体形式:1.利用广播系统,每周播放一首歌曲,先让学生欣赏,然后学唱,最后填写歌词
5、运用教学磁带跟录音机复读(?在有可复读式录音机的情况下组织学生复读)
6、英语专项册试(可分为听力、完形填空、阅读理解及英文写作等部分)
7、英语比赛(可分为英语写作、英语知识和专项知识竞赛)四、活动时间每周三下午下第三节课后五、参加活动的老师:七年级组教师:张英武
八年级组教师:莫仁冠
九年级组教师: 杨佐英
报名方式:各班同学先到各班课代表处报名,然后上交所教年级组教师
六、活动对象全体学生七、活动要求: 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与,团结协作。
总而言之,这一学期的英语课外活动,应让学生在活动中实现课余时间展现自己能力的目的,学生们在这片天地里显露才华,丰富见识,增长知识。
?
宰便中学英语组杨佐英
2013-4-14
?
?
您可能关注的文档
- 侯集中学外出学习听课记录.doc
- 堡镇幼儿园大班一日活动安排表(二).doc
- 工作日报模板.doc
- 【综合性学习】有朋自远方来.doc
- 公开课植树问题教学设计与反思.doc
- 2014住房公积金缴存年审表.doc
- 2014-2015一年级上册国学教学计划.doc
- 2015年游园会友漫动漫社游戏活动策划书.doc
- 2014-----2015第二学期中学教导处教学工作计划.doc
- 《植树问题》教学反思上传资料.doc
- 2026及未来5年中国货厢安装前支架市场现状分析(数据调查、监测)及前景探究报告.docx
- 2026及未来5年中国铜面万向型柄日期印章市场现状分析(数据调查、监测)及前景探究报告.docx
- 2026及未来5年中国耐光颜料墨盒市场现状分析(数据调查、监测)及前景探究报告.docx
- 2026及未来5年中国调频立体声广播发射机市场现状分析(数据调查、监测)及前景探究报告.docx
- 2026及未来5年中国兽药针剂市场现状分析(数据调查、监测)及前景探究报告.docx
- 2026及未来5年中国纤棉市场现状分析(数据调查、监测)及前景探究报告.docx
- 2026及未来5年中国织带蜡线市场现状分析(数据调查、监测)及前景探究报告.docx
- 2026及未来5年中国手铃市场现状分析(数据调查、监测)及前景探究报告.docx
- 2026年陕西省公职招录考试(省情时政)历年参考题库含答案详解.docx
- 2026年及未来5年内中国陶瓷脸盆行业投资前景及策略咨询研究报告.docx
原创力文档

文档评论(0)