七年级数学下册 15平方差公式学案2 新版北师大版.docxVIP

1.5 平方差公式（2） 一、学习目标 一、学习目标 进一步使学生掌握平方差公式，让学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异 四、学习设计（一）预习准备二、学习重点：公式的应用及推广三、学习难点：公式的应用及推广 四、学习设计 （一）预习准备 （二）预习书p21-22 （三）思考：如何确定平方差公式中哪个是多项式中的和哪个是多项式的差？ （四）预习作业： 你能用简便方法计算下列各题吗？ （1）103 ? 97 （2） 998 ?1002 （3） 59.8 ? 60.2 ? ??（4） (x ? 3)(x ? 3)(x2 ? 9) （5） ? x ? 1 ?? x 2 ? ?? 1 ?? 1 ? x ??? ? x ? ? 2 ?? 4 ?? 2 ? 学习设计： 1、做一做：如图，边长为a 的大正方形中有一个边长为b b 的小正方形。 请表示图中阴影部分的面积： S ? a 小颖将阴影部分拼成了一个长方形，这个长方形的长和宽分别是 多少？ 你能表示出它的面积吗？ b 长＝ 宽＝ S ? a 比较 1，2 的结果，你能验证平方差公式吗? ∴ ＝ 进一步利用几何图形的面积相等验证了平方差公式 b 平方差公式中的a、b 可以是单项式，也可以是多项式，在平方时，应把单项式或多项式加括号；学会灵活运用平方差公式。有些式子表面上不能应用公式，但通过适当变形实质 上能应用公式． 如：