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四年级笔算 知识与技能： 1、巩固除法法则、估算及验算方法。2、培养学生的计算能力。 过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观： 培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。重点 商的位置。难点 一、复习导入： 1、口算卡片（略） 2、填空： 1）把 320 平均分成 40 份，，每份是（） 2）每份是 70，490 里面有（）个 70 3）（）÷（）=20. 19，除数最小是（） 4）322÷40 的商写在（）位上。 5）475 与 195 的差里有（）个 70。 6）如果 4×30+6=126，那么 126÷30=（） （） 7）有 163 个鸡蛋，每 30 个装一箱，这些鸡蛋需要（）个箱子。 3、说说怎样计算除数是两位数的除法？ 二、练习内容 1、计算 346÷42171÷571674÷93 876÷732001÷8710332÷84 2、计算并验算 4814÷838445÷333243÷47 1827÷631568÷282669÷36 3、按要求在（）里填上一位适当的数字，再计算。 商是一位数商是两位数 （）25÷38（）76÷27 （）96÷82（）04÷64 4、解决问题； 一个排球 42 元，300 元最多可以买几个排球？ 学生口答结果 指名回答，全班订正 学生说两位数除法的计算法则 独立完成，同位互相检查计算过程。独立完成，汇报计算结果。 学生填写数字在计算独立分析解决问题。 复习除法有关知识，为下面练习做准备 通过练习，进一步巩固计算法则，掌握灵活试商的技巧，提高计算的能力提高学生提出和解决数学问题的能力，培养学生应用数学的意识。 一部电话机 94 元，一部扫描机 846 元，扫描机的单价是电话机的几倍？ 探究题 小英做一道除法题时，把除数 48 看成 84，结果得到的商是 37 余 12，求正确的商是多少？ 竞赛题： 三、总结 通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗？说说怎样计算除数是两位数的除法？ 四、作业：91 页 5 8 独立完成集体订正讨论后交流汇报 独立完成后汇报 知识与技能： 1、巩固除法法则、掌握计算方法，能正确熟练的计算。2、让学生学会一些试商的技巧，提高计算速度。 过程与方法：使学生经历除法灵活试商的过程，掌握试商的技巧。情感、态度和价值观： 培养学生养成认真学习的良好习惯。重点 掌握一些灵活试商的方法。 一、介绍试商方法：同商比较1、出示例题： 7238÷94=77 77 94）7238 658 658 658 0 2、介绍方法：7 和 94 相乘得 658，余 65，同个位的 8 和起来又是 658，可根据十位上的 7，在个位仍商 7。 3、练习： 12032÷6438446÷47 二、介绍试商方法：折半估商“5” 1、出示例题： 1664÷32=52 52 32）1664 160 64 64 0 2、介绍方法：当被除数的前两位是除数的一半或接近一半时，可直接看三位数商 5。 3、练习： 4488÷882016÷36 学生说试商的方法。 仔细观察，发现特点，总结试商技巧尝试练习 独立完成后，汇报试商过程学生说试商的方法。 仔细观察，发现特点，总结试商技巧尝试练习 独立完成后，汇报试商过程 使学生学会一些试商的技巧，提高计算速度 培养学生善于观察、善于思考的良好习惯。。三、介绍试商方法：同头无除商“9”“8” 1、出示例题：4214÷43=98 98 43）4214 387 344 344 0 2、介绍方法：被除数的头是 4，除数的也是 4，商不是 9，则是 8。 3、练习：4455÷452136÷24 四、巩固练习 2408÷433312÷361938÷383080÷35 五、总结 五、总结 在掌握基本试商方法的基础上，掌握这些灵活试商的方法。 六、作业： 自己自主练习几题体会试商方法 学生说试商的方法。 仔细观察，发现特点，总结试商技巧 尝试练习 独立完成后，汇报试商过程 独立完成，说出试商方法 使学生掌握试商的技巧，提高学生计算的能力。 通过练习，巩固试商方法。 20 板书设计 笔算除法练习 同商比较折半估商“5”同头无除商“9”“8” 7238÷94=77 77 94）7238 658 658 658 0