六年级下册第二单元习作：《写作品梗概》课件（共29张PPT）.pptxVIP

习作：写作品梗概; 本次习作要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。; 第一步：审题 写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节，时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。; 第二步：立意 尊重原作品，做到“三不变”——中心不变、顺序不变、情节不变，“一保留”——保留主干。;第三步：思维导图; 第四步：方法 1.摘录、删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 2.改写、概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。; 毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行??一边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。; 从受到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在哪里。;牢记故事梗概四要素;;;;1、围绕作品 明确中心;2 、 根据中心 选主舍次;3 、提炼语言 概括描写; 《老人与海》梗概 ;他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整两天两夜，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍不放弃。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。” 在第三天早晨，老人终于把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。他高兴地把杀死的马林鱼绑在小船的一边，开始返航。可是马林鱼的血引来了无数的鲨鱼，纷纷抢夺他的战利品。面对鲨鱼一次又一次的袭击，;老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击，一一杀死了它们。在凶狠贪婪的鲨鱼面前，老人说“不过,一个人并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它,可就是打不败它。”然而大马林鱼的肉最终还是被鲨鱼吃光了。 最终天黑的时候，老??驾驶小船回到港口，筋疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架。 第二天早上，男孩曼诺林来看望老人。桑地亚哥醒来后，两人相约过几天一起去打鱼，男孩子说他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子…… ;故事梗概四要素;重要情节;2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册《习作：写作品梗概》新课导入 【导入新课】 亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习如何写一份作品梗概。作品梗概是文学评论的一种形式，它要求我们概括一部作品的情节、人物、主题等关键信息，以便读者能够快速了解作品的内容和价值。 【新课导入】 为了使这次的写作更有针对性和实效性，我们将选择一部经典文学作品作为例子，那就是英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。这部小说以一个真实事件为蓝本，讲述了一个叫做鲁滨逊的船员在船只失事后被困荒岛，他通过自己的努力和智慧，在荒凉的孤岛上生存了28年。 在接下来的时间里，我们将一起分析《鲁滨逊漂流记》的情节、人物和主题，并尝试写一份简明的作品梗概。我们会分为以下几个步骤： 初步了解：首先，我们需要对作品进行初步了解，包括作者、作品背景、故事情节等。在这个阶段，我们可以使用字典和参考书籍等工具来帮助我们更好地理解作品。;细读作品：接下来，我们需要仔细阅读《鲁滨逊漂流记》，深入了解故事中的人物、情节和主题。在这个过程中，我们可以记录下关键事件、重要转折点以及作者的写作手法等。 概括总结：在细读作品之后，我们需要将作品的内容进行概括和总结。我们可以先列出作品的主要情节和人物关系，然后使用自己的语言对每个部分进行简明扼要的描述。在这个过程中要注意保持逻辑清晰、表达准确。;1;1;最后，我们将把概括的内容整理成一份作品梗概。我们需要确保梗概简明扼要、清晰易懂，同时保留作品的重要细节和主题思想。这个步骤可以帮助我们更好地呈现作品的内容和价值。 通过本次写作活动，同学们不仅提高了自己的文学鉴赏能力和写作水平，还学会了如何将一部文学作品概括为简明的梗概。这对于同学们今后阅读和理解文学作品具有重要的意义。同时，通过与他人的交流和分享，同学们可以更好地理解不同人对同一部文学作品的看法和观点，拓展自己的视野和思考方式。 在今后的学习中，同学们可以尝试将这种方法应用到其他文学作品的分析和概括中，进一步拓展自己的文学鉴赏能力和写作技巧。同时，同学们也可以将这种方法应用到其他学科的学习中，提高自己的学习效率和思维能力。;;以下为备用《习作：写作品梗概》PPT母版与图标和背景图供使用（原创）;备用PPT母版可以编辑修改