部编版语文五年级上册第3课《桂花雨》精美课件.pptx

;;同学们，刚才朗诵的这几句诗描写的都是什么植物呢？; 桂花是中国木犀属众多树木的习称，又名岩桂，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。;;琦君（1917—2006），原名潘希真，浙江人。当代台湾女作家，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。有散文集、小说集及儿童文学作品 30 余种。主要作品有《烟愁》《水是故乡甜》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》《留予他年说梦痕》等。;;;;dǒng;chán;pó;;;;划分层次;;;3.给标红的词语选择正确的解释。（填序号） 姿态： ①姿势，样儿； ②态度，气度。 （1）大家以全新的姿态迎接新学期的到来。（ ） （2）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ） 仔细： ①细心； ②俭省； ③小心，当心。 （3）桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。（ ） （4）雨天路滑，妈妈叮嘱我过马路时要仔细点。（ ） （5）过去生活条件不好，家家户户的日子过得比较仔细。（ ）;; 通读课文，找出桂花给“我”带来的美好的回忆？;读课文第1、2自然段，说说作者是怎样表现出对桂花的喜爱？;小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。;桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。;; 桂花盛开的时候，不说飘香十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。; 桂花成熟时，就应当“摇”，揺下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比揺下来的香味就差多了。;摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”;;“桂花雨”是什么雨，这句话表达了作者什么情感？;;当我置身于桂花雨中，“我”是什么心情？请用词语形容一下，说说你还知道哪些表示快乐的词？;桂花摇落以后，挑去小枝小??，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;桂花茶; 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;全年，整个村子都浸在桂花的香气里。; 前一句中的“浸”字表现出了桂花开时香气的浓郁。 后一句中的“浸”字表现出了桂花香伴随人们的时间长，它不受季节、空间的约束，永远甜在人们的心里。;后来我们离开了故乡，“我”和母亲是如何怀念故乡的桂花的？读课文7-8自然段。;可是母亲说：“这儿的桂花再香，也比不上加上院子里的桂花。”;从客观上说，杭州小山上满是桂花，理应比家乡的桂花更香，但母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，母亲闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。;于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。;;;2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （1）这句话通过对作者的_______和_______进行描写，表达了作者摇桂花时___________的心情。 3.可是母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（ ） A.烟波江上使人愁。 B.独在异乡为异客。 C.乡音无改鬓毛衰。 D.月是故乡明。;这是一篇回忆童年生活的文章，作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间充满了作者对故乡亲人的怀念和童年生活无比怀念的感情。;;每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ ——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动;恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？” ——选自琦君的《家乡味》;1.露从今夜白，月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——唐·贺知章《回乡偶书》;课后习题精讲;参考答案： 1、儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气； 2、故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣； 3、迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。; 读下面的句子，体会其中蕴