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千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 本文档共36页；当前第31页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 本文档共36页；当前第32页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 残疾学生心理健康指导策略 三：从家庭找病根。 对家庭成员进行广泛沟通 一个孩子因为头部有疤，现在和同学人际交往很困难。因为家长从小过度保护。什么事情都替他解决。 本文档共36页；当前第33页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 残疾学生心理健康指导策略 四：个体辅导 1.阳性强化疗法 确定目标 确定强化物 实施强化 巩固效果 本文档共36页；当前第34页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 残疾学生心理健康指导策略 2、情绪疏导法 绘画治疗 体育锻炼 生理平衡法 本文档共36页；当前第35页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 3、认知疗法 本文档共36页；当前第36页；编辑于星期六\7点19分 * （优选）残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 本文档共36页；当前第1页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 龙里县洗马镇中心小学 陈老师；你好，我是宋兴辉，上次你提供的关于留守儿童团体心理辅导方案，经过我和另外一老师的实践，取得较好的效果，特向你表示感谢！ 本文档共36页；当前第2页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 71期学员 2012-9-25 23:38:36 陈老师。您好。那天千校万师的培训虽然是针对未成年人教育的一个心理讲座。但是联系到自己的一些实际问题。解开了我不少困惑。。以前遇到事情就是属于急躁的那种。感觉自己心胸不开阔。。不肯低头的那种。所以吃了不少亏。听了老师您的讲座以后。感觉心里平静了很多。没有以前那么浮躁了。 本文档共36页；当前第3页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 案例：李礼塬，男，10岁，中度智力障碍，右脚有轻度的肢体残疾，该儿童跟父母一起生活（三口之家），父亲做小生意，母亲在企业工作，父母都早出晚归，平时与孩子的交流不多，常把孩子一人关在家中。该儿童没有进过幼儿园，没有受过任何学校教育，由于他的智力障碍和身体残疾，父母对其比较溺爱，任何事情都顺着他，久而久之孩子养成了倔强、任性、散漫、多动的个性和习惯，凡事都按自己的意愿去办，稍有不如意就乱发脾气，搞破坏。进学校时，他一分钟也不能安静，经常大喊大叫，无故离开座位，甚至不停的撕书，撕别的同学的作业本，严重影响课堂纪律。如何帮助孩子？ 本文档共36页；当前第4页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 什么是心理？ 残疾儿童心理有什么特点？ 本文档共36页；当前第5页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 心理现象 心理过程 人格 认知 人格倾向性 人格基本特征 需要、动机7 能力、气质、性格9 情绪情感、意志8 感觉和知觉3 记忆4 思维、言语及想像5 意识与注意6 本文档共36页；当前第6页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 心理差异是如何形成的？ 本文档共36页；当前第7页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 一：残疾儿童的心理特点 1、正常孩子思维特点 案例：一妈妈咨询，说孩子上5年级了，最近学习成绩下降，比较贪玩。我很着急，经常对他进行个别谈话，讲道理，从明确学习目的讲到端正学习态度，从个人的前途讲到祖国的未来，费心费口舌，他瞪着大眼睛听，就是听后不改，气得我直掉眼泪。您说这是怎么回事 ？ 视力残疾孩子 听力残疾孩子 智力障碍孩子 本文档共36页；当前第8页；编辑于星期六\7点19分 千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导