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小班建构游戏阶段教案汽车 小班建构游戏阶段教案汽车「篇一」 活动目标： 1、能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。 2、感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。 活动过程： 1、设计情境，激发幼儿兴趣。 出示动物毛绒玩具。 师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢？（没有颜色。）怎样让房子变得漂亮呢？你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊？ 2、师幼共同装饰房子。 （1）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。 （2）将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。 （3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）。 3、互相欣赏各组的作品。 请幼儿说一说：哪座房子最漂亮？为什么？这座房子都有什么颜色？ 活动延伸： 和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小班建构游戏阶段教案汽车「篇二」 活动目标： 1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。 2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。 3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。 活动准备： 各类汽车款式图片、各种积塑材料等。 重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插 活动过程： 1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。 谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！ 2、观察图片，了解汽车的特征。 重点观察：汽车的形状和颜色。 3、提出游戏时的要求： （1）选图片。 （2）找材料。 （3）拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。 （4）游戏时的常规要求。 4、幼儿建构，教师辅导。 幼儿需要帮助时，教师进行帮助。（指导幼儿观察图片颜色、形状） 5、指导要点： （1）教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。 （2）出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。 （3）结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。 （4）介绍游戏材料，提出游戏要求： a选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。 b要爱护积木，轻拿轻放。 6、幼儿游戏，教师指导。 鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。 7、游戏结束评议。 （1）请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。 （2）幼儿互相欣赏作品。 （3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。（可以请有创意的小朋友上来介绍作品） 活动反思 一、适宜行为 １、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。 ２、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。 ３、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。 二、不适宜行为 １、活动前没有强调要友好解决纠纷。 ２、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。 原因： １、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。 ２、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。 对策： １、多投放搭建汽车的材料。 ２、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。 ３、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。 总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。 小班建构游戏阶段教案汽车「篇三」 设计意图 自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《汽车》这次活动。 活动目标： 1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。 2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。 3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。 活动准备： 各类汽车款式图片、各种积塑材料等。 重难点：在观察图片的基础上，