统编版语文三下第六单元第9课时 习作指导课——“身边那些有特点的人”教案.docVIP

第9课时 习作指导课 ——“身边那些有特点的人” 一、学习目标 1.能抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面来写人物的特点。 2.能给习作取一个可以表现出人物特点的题目，体验习作的乐趣。 二、评价任务 抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面，写一个具体的人物。 三、学习过程 (一)谈话导入，激活储备 1.亲爱的同学们，在平常的生活中，你有没有观察过身边的人?他们各有各的特点，有的长得高，有的长得胖，有的很爱哭，有的很开朗，来说说你都观察过身边的哪些人。生答师评) 2.同学们说的这些身边人真是特点各异，今天这节课，就让我们拿起手中的笔，写写自己身边那些有特点的人吧! (二)合作交流，明确要求 1.请同学们先来观察课本上的9个词语，你发现这些词语有什么特点? 在这9个词语中，每个词语都表现了人物的一个特点，有的表现了人物品质，如“乐天派热心肠”；有的表现了人物的兴趣爱好，如“昆虫迷、小书虫、故事大王、运动健将”；等等。那看到这些词语，你想到了谁?为什么又会想到他/她呢?请同学们先在小组内交流。 2.全班交流，理解“特点”。 (1)特点就是指人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格和兴趣爱好等。比如:“小红总爱扎着高高的马尾，而且头上常常戴着一个粉色的蝴蝶发卡”，这就是她外貌的独特之处。“小亮特别爱看书，有时因为看书常常忘记证吃饭，甚至放学站路队时也拿着