统编版语文三下第七单元第4课时 精读引领课《火烧云》《沧海日出(节选)》教案.docVIP

第4课时 精读引领课 《火烧云》《沧海日出（节选）》 一、学习目标 1．有感情地朗读课文，积累描写颜色的词语，背诵课文第3～6自然段。 2．把握课文内容，品读重点句子，感受火烧云颜色多和变化快的特点。 二、评价任务 1．指名读“檀、喂”等7个生字，读准多音字“模”，抄写“必、胡”等12个字，听写“火烧云、晚饭”等8个词语。摘抄文中表示颜色的词语。 2．有感情地朗读课文。背诵第3～6自然段。 3．借助相关语句说出火烧云的特点，说出人们看到火烧云时应有的情感。 三、学习过程 （一）谈话激趣，引入新课 1．学生自由发言。 同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云是什么样的呢？ 2．板书课题。 今天这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。 （二）再读课文，回顾内容 1．大声朗读课文，思考回顾：课文哪几个自然段写了火烧云的颜色？哪几个自然段写了火烧云的形状？ 2．交流。 第1～3自然段写了火烧云颜色变化多。 第4～7自然段写了火烧云形状变化快。 （三）精读课文，感悟积累 1．默读课文，勾画批注：哪些句子让你感受到火烧云颜色变化多、形状变化快？画下来，简单批注。 2．集体交流描写火烧云颜色变化多的句子。 （1）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。学生读句子，说说自己的感受，想象画面。看火烧云的图片，感