统编版语文三下第六单元第11课时 单元整理课——“语文园地”教案.docVIP

第11课时 单元整理课 ——“语文园地” 学习目标 复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字，掌握本单元生字和词语。 回顾课文内容，总结“理解词语”的方法，比较理解句子与理解词语方法的异同之处。 3.仿照例子，围绕一个意思写一段话，尝试从不同的角度把一个意思说清楚。 4.积累语言，感受童年的多姿美好。 二、评价任务 1.听写生字新词，并熟练运用造句。 2.默写名言警句。 三、学习过程 (一)学习“交流平台” 1.走进童年的百花园，我们感受到了多彩童年的真、善、美，这节单元整理课，我们一起来交流本单元的学习收获，首先请同学们自由阅读“交流平台”，明确交流内容。 预设：理解难懂的句子的方法。 2.指名说：你知道了哪些理解难懂句子的方法？回顾这一单元的学习，你还学习到了哪些理解难懂句子的方法？ 3.体会“理解词语”与“理解句子”方法的相似与不同。 词语，离开句子是不行的，只有放在句子里，才能准确地理解它的意思。同样，一个句子单独地从文章里拿出来，我们也可能不会知道它的完整意思。 4.小组合作学习，讨论总结两者理解方法的相似之处。 (1)小组讨论相似之处：请教他人，查找资料。 (2)教师总结：理解词语的一些方法，同样能运用到理解句子上来。 (二)学习“识字加油站” 1.同学们，今天老师给你们带来了几个生字朋友，相信其中有你们认识的，也有不认识的。先看看，你认识几个? (1)出示