统编版语文三下第三单元第2课时 精读引领课《清明》《寒食》《端午即事》教案.docVIP

第2课时 精读引领课 ——《清明》《寒食》《端午即事》 一、学习目标 1.识记“酒、牧”等3个生字，会写“魂、借”等6个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 4.能体会诗人诗人的思想感情。 二、评价任务 1.利用看拼音写词语小卷认读字词。 2.默写《清明》。 3.同桌互相说说诗句的意思。 4.小组讨论并汇报《清明》一诗表达了诗人怎样的思想感情。 二、学习过程 （一）回顾学法，学习《清明》 1.谈话导人，激趣自学。 同学们，今天我们接着来学习和节日有关的古诗，我们先来回顾一下学习古诗的步骤和方法。 指名交流，教师相机梳理，课件出示: （1）解诗题，知诗人;读诗句，明诗意；诵诗情，悟诗境。 （2）读正确读通顺，读出节奏，读出韵味:借助注释，边读边想象情景。 2.按照方法，学生自学《清明》。 3.小组内讨论交流:你读懂了什么？ 4.集体交流，读诗悟情。 《清明》一诗中的哪个词最能体现作者的感受？（“欲断魂”） 路上行人为什么“欲断”？学生说自己的理解，教师相机分享，引导情景读。 （1）因为清明在我国古代是个重要节日，人们或上坟祭扫，或踏青游春，而诗人却孤身一人，在陌生的地方赶路，心里难受，偏偏又淋雨，衣衫被打湿，这真