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高中物理课教案 课题：匀变速直线运动的速度与时间的关系 时间： 教材：广东教育出版社必修一 姓名：黄景幸 教学目标： 知识与技能 1．知道匀变速直线运动的v—t图象特点，理解图象的物理意义． 2．掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v—t图象的特点． 3．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题， 4．掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算． 过程与方法 1．培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力． 2．引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念． 3．引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义 情感态度与价值观 1．培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望． 2．培养学生透过现象看本质、甩不同方法表达同一规律的科学意识． 教学知识点：匀变速直线运动速度与时间的关系。 教学重点 1．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义 2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用 教学难点 1．匀变速直线运动v—t图象的理解及应用． 2．匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算． 教学方法：探究、讲授、讨论、练习 教学活动： 时间分配 教学内容 教学中媒体 00：00 新课引入：从上节课小车的速度与时间的图像中，我们发现它与我们之前学的匀速直线运动的速度与时间的图像是不同的，它有什么特点呢？它表示小车做什么样的运动呢?小车的速度随时间怎样变化?我们能否用数学方法得出速度随时间变化的关系式呢? PPT 00：03 新课教学：师：请同学们思考直线运动速度一时间图象的物理意义． 生：速度一时间图象是以坐标的形式将各个不同时刻的速度用点在坐标系中表现出来．它以图象的形式描述了质点在各个不同时刻的速度． 师：还有什么特点吗？ 生：还能看出这个直线运动的速度不随时间变化，在不同的时刻，速度值都等于零时刻的速度值．不随时间变化的速度是恒定的，说明质点在做匀速直线运动． 师：很好。那它的加速度是多少？生：零。 PPT 显示匀速直线运动的速度与直线的关系图像 00：10 师：这个是上节课我们自己实测得到的小车运动的速度一时间图象，如图所示． 师：请大家尝试描述它的运动情况． 生：图象是一条过原点的倾斜直线，它是初速度为零的加速直线运动． 师：大家尝试取相等的时间间隔，看它们的速度变化量 学生自己画图操作后回答． 生：在相等的时间间隔内速度的增加量是相同的． 师：我们发现每过一个相等的时间间隔，速度的增加量是相等的．所以无论Δt(选在什么区间，对应的速度v的变化量△v与时间t变化量△t之比Δx/Δt是一样的，即这是一种加速度不随时间(时间间隔)改变的直线运动． 师：根据匀变速直线运动的速度与时间的关系 速度公式的推导： Δt=t-0，Δv=v-v0，由a=Δv/Δt 得 　 v=v0+at 师：因此我们得到了匀变速直线运动的定义： 质点沿着一条直线运动，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动．它的速度一时间图象是一条倾斜的直线． 师：在匀变速直线运动中，如果物体的加速度随着时间均匀增大，这个运动就是匀加速直线运动；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动就是匀减速直线运动。 PPT显示 00：30 总结匀减速直线运动的图象 (课件展示)展示各种不同的匀变速直线运动的速度一时间图象，让学生说出运动的性质，以及速度方向、加速度方向． 教师及时总结和补充学生回答中出现的问题． 实验演示 00：35 师：下面，大家讨论后系统总结我们能从速度一时间图象中得出哪些信息? 生：质点在任一时刻的瞬时速度及任一速度所对应的时刻． 生：比较速度的变化快慢． 生：加速度的大小和方向． PPT 板书 00：40 做习题；小结 PPT 板书 板书设计：