统编版语文三下第五单元第3课时 精读引领课《我变成了一棵树》《大树域堡》教案.docVIP

第3课时 精读引领课 ——《我变成了一棵树》《大树域堡》 学习目标 了解文中的“我”产生想象的原因，能理清“我”想象的思路。 感受作者想象的神奇，能根据文中的提示展开想象。 二、评价任务 根据文章的提示，说一说“我”变成树的原因。 填写《我变成了一棵树》和《宇宙的另一边》的思维导图。 三、学习过程 (一)读文，感受想象的神奇。 1.探究“我”变成树的原因 (1)“我”变成一棵树，这个想法真有意思。可是，“我”为什么会变成一棵树？请同学们读一读课文，找一找答案。 交流:这样，就没人在你玩的时候叫你吃饭了 (2)同学们有没有这样的经历:当你玩得正开心时，爸爸妈妈要你停止活动? (3)文中的“我”用了什么办法来解决这个问题?(想象自己变成了一棵树一一当我们的生活遇到不如意的时候，我们可以通过想象来调节心情) 2.感受想象的神奇。 在我”变成大树后的故事中，你觉得哪个情节的想象特别神奇?(PPT出示学习提示)学生自由读课文，跟同桌交流自己的想法. (1)关注“鸟窝的形状” 数一数，作者一共想象了几种鸟窝的形状。 乌窝的形状种类多了，才能算“各种”。同样，才能体现出想象的丰富。 ②“我”的这棵树上是不是只有这几种鸟窝?(不是)发挥你的想象，设计出更多形状的鸟窝。 (2)关注“住进来的方式”。 如果你是这棵大树，你有什么方式能让小动物们进来?(伸出一个梯子……) 想象一下“我”会用什么样的