眼科护理带教应用CBL与PBL相结合教学模式的实施效果分析.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 眼科护理带教应用CBL 与PBL 相结合教学模式的实施效 果分析 陈尔兰 广西医科大学第一附属医院，广西 南宁 530000 摘要：目的探讨问题本位学习(PBL)指导下案例本位学习(CBL)在眼科护理实习教学中的应用效果。方法 选择 2018 年1 月至2020 年8 月我院采用传统授课方式的50 名眼科护理实习生为对照组,2020 年9 月至2022 年9 月 采用 PBL 指导下CBL 教学法的50 名眼科护理实习生为观察组。比较两组对教学满意度、理论知识考核及实践技 能考核成绩。结果 观察组满意度评分、理论知识考核成绩及实践技能考核成绩均显著高于对照组(P0.05)。结 论 PBL 指导下CBL 教学法应用于眼科护理实习教学,可以提高学员的理论知识掌握和实践技能运用水平，值得在 带教中应用推广。 关键词：眼科；护理；带教；CBL；PBL 中图分类号：R730 眼科作为复杂多样的一门临床学科，其概念比较 1.1 基本资料 抽象，具有专业性